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저자정보
이선형 (Korea Institute for Psychological Test Standardization) 문수백 (Korea Institute for Psychological Test Standardization)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제38권 제3호(통권 제159호)
발행연도
2020.9
수록면
35 - 52 (18page)
DOI
10.7466/JKHMA.2020.38.3.35

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The purpose of the present study was to investigate structural relationships among positive parenting attitudes, teacher’s support, children’s basic psychological needs, growth mindset and GRIT. The participants in this study were 1,000 5th and the 6th grade children in the Daegu region. The subjects for this study completed questionnaires assessing school-age children’s GRIT, growth mindset, basic psychological needs, and positive parenting attitudes perceived by children and teacher’s support. Statistical methods for the data analysis were the SPSS 26.0 and AMOS 26.0. And Maximum likelihood estimation method was used to model fit. Goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA and its 90% confidence interval, CFI, and TLI. The major findings were as follows. First, positive parenting attitudes perceived by children, teacher’s support perceived by children, children’s growth mindset, and basic psychological needs were found to directly affect children’s perseverance of effort. Basic psychological needs didn’t have a direct effect on children’s consistency of interests. Second, positive parenting attitudes perceived by children, teacher’s support perceived by children, and children’s basic psychological needs were found to directly affect children’s growth mindset. Third, positive parenting attitudes perceived by children and teacher’s support perceived by children were found to directly affect children’s basic psychological needs.
#그릿(GRIT) #성장 마인드셋(growth mindset) #기본심리욕구(basic psychological needs) #부모 긍정적 양육태도(positive parenting attitudes) #교사지지(teacher's support)

목차

Abstract
I. 서론
II. 연구방법
III. 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (50)

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김미숙, 이성회, 백선희, 최예솔(2015). 초?중?고 학생의 그릿(Grit)에 영향을 미치는 환경 요인 및 성별?학년별 특성. 학습자중심교과교육연구, 15(5), 297-322. google schola 김아영, 이명희(2008). 청소년의 심리적 욕구만족, 우울경향, 학교생활 적응 간의 관계구조와 학교급간 차이. 교육심리연구, 22(2), 423-441. dbpia 김정은, 이수란, 양수진(2018). 한국형 그릿(Grit) 특성에 대한 고찰: 높은 그릿집단의 다차원적 유형 연구. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 24(2), 131-151. http://dx.doi.org/10.20406/kjcs.2018.5.24.2.131 dbpia 김진구, 박다은(2018). 청소년기 그릿과 시련극복역량간의 관계에 대한 자기회귀 교차지연 효과 검증. 한국심리학회지: 학교, 15(1), 51-67. http://dx.doi.org/10.16983/kjsp.2018.15.1.51 dbpia 김태명, 이은주(2017). 한국판 청소년용 동기모형 부모양육태도척도(PSCQ_KA)의 타당화. 청소년학연구, 24(3), 313-333. http://dx.doi.org/10.21509/KJYS.2017.03.24.3.313 Crossref

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