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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안재영
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제43권 제2호
발행연도
2018.9
수록면
1 - 23 (23page)

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이 연구에서는 산학일체형 도제학교의 도제프로그램이 NCS 기반 교육과정에 어떻게 편성되었는지를 분석하여 도제학교의 도제프로그램 개발과 도제교육과정 편성 및 평가 방안에 대한 정책적 제언을 제시하고자 한다. 이를 위하여 전국의 산학일체형 도제학교 159개 학교 186개 과정의 도제 부장교사에게 조사지를 송부하였으며, 116개 학교의 141개 과정(75.8%)에 대한 현황 자료를 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 도제프로그램 편성시간은 평균 1054.2시간(62.0단위)이고, 도제프로그램은 학교교육과정에서 12.4개 과목으로 편성되었는데 그 중에서 실무과목은 9.6개(77.5%)였다. 과목의 NCS 능력단위별 평가 정도는 ‘교과 내용 전체를 능력단위별 평가’(80.1%), ‘교과 내용 일부를 능력단위별 평가’(14.4%), ‘능력단위와 무관하게 평가’(5.6%)의 순이었다. 둘째, 학교교육과정 교과목의 편성 시간이 도제프로그램 능력단위의 편성 시간보다 많거나 같은 과목(바람직한 경우)은 평균 11.5개(93.1%), 그렇지 않은 과목은 평균 0.9개(6.9%)였다. 그리고 학교교육과정 교과목의 편성 내용이 도제프로그램 능력단위의 내용을 포함하는 과목(바람직한 경우)은 평균 10.6개(85.8%), 그렇지 않은 과목은 평균 1.8개(14.2%)였다. 셋째, 과목의 공통능력단위/학생선택능력단위 편성 현황을 분석한 결과, 공통능력 단위만으로 편성된 과목은 8.5개(68.5%), 학생선택능력단위가 편성된 과목은 3.9개(31.5%)로 나타났다. 이 연구의 결과에 터하여 도제프로그램 개발과 도제교육과정 편성 및 평가 방안에 대한 정책적 제언으로 시·도교육청의 교육과정 변경 승인 기간 유예 적용, 시·도교육청의 교육과정 점검 및 컨설팅 강화, 국가수준 교육과정에 기업특화과목(가칭) 또는 학생선택과목(가칭) 신설을 제안하였다.
#도제프로그램 #Curriculum #NCS (National Competency Standards) based curriculum #일학습병행제 #Apprenticeship program #Apprenticeship curriculum #산학일체형 도제학교 #Vocational education and training high schools participating in the apprenticeship system #Apprenticeship system #교육과정 #도제교육과정 #NCS 기반 교육과정

목차

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관계부처 합동 / 2015 / 능력중심사회 조기 조성을 위한 ｢일학습병행제｣ 확산방안 google schola 교육부 / 2017 / ｢초·중등교육법 시행령｣일부개정법령안 국무회의 의결 - 모든 직업계열 고등학교에서 산업계의 수요를 반영한 교육과정 편성･운영 가능 - 교육부 보도자료 google schola 교육부 / 2017 / 도제학교의 NCS 실무과목 성적처리 방안 google schola 교육부 / 2017 / NCS기반 교육과정 편성·운영 주요사항 안내 google schola 교육부 / 2018 / 전문교과Ⅱ 교육과정 일부 개정 / 교육부 고시 제2018-150호 google schola

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