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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.7
- 수록면
- 504 - 510 (7page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2021.22.7.504
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본 연구의 목적은 특수 교사의 일터 영성이 교직 적응탄력성과 직무 소진에 미치는 영향을 파악하는데 있다. 연구 대상은 울산시 특수 교사 108명을 대상으로 실시하였다. 분석 방법은 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 빈도 분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석을 실시하였으며, 변수 간의 인과 관계에 대한 다중 회귀 분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 특수 교사의 일터 영성이 교직 적응탄력성에 미치는 영향을 살펴본 결과 일터 영성의 하위요인인 내면 의식, 공동체 의식 요인은 교직 적응탄력성에 긍정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 일터 영성의 하위요인인 소명 의식, 공감 의식, 초월 의식 요인은 교직 적응탄력성에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 일터 영성이 직무 소진에 미치는 영향을 살펴본 결과 일터 영성의 하위요인인 소명 의식 요인은 직무 소진에 부적(-)으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 일터 영성의 하위 요인인 내면, 공감, 공동체, 초월 의식 요인은 직무 소진에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 특수교사의 일터 영성의 내면 의식, 공동체 의식 요인이 높을수록 교직 적응 탄력성이 높아지며, 소명 의식 요인이 높을수록 직무 소진이 낮아진다는 것을 의미하는 것이다. 본 연구의 시사점은 특수교사의 직무 소진 감소와 교직 적응탄력성 증진을 위한 방안 마련의 기초자료가 될 것으로 사료된다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론
References
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
Zigmond, N., Kloo, A., Volonino, V, "What, Where, and How? Special Education in the Climate of Full Inclusion", Exceptionality A Special Education Journal , Vol.17, No.4, pp.189-204, Oct 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/09362830903231986
Y. S. Baek, A Study of Grounded Theory on the Education Experience of the Physical Disabilites School Teachers , Ph.D dissertation, Graduate School of Yemyung University, pp.132-150, 2018.
Garmezy, N., "Children in Poverty: Resilience Despite Risk", Psychiatry , Vol.56, No.1, pp.127-136, 1993. DOI : http://doi.org/10.1080/00332747.1993.11024627
J. H. Park, The Development and Validation of Resilience Scale for Elementary School Teachers , Master’s thesis, Graduate School of Chung-Buk National University, pp.96-106, 2016.
S. K. Yoo, H. W. Shim, "Psychological Protective Factors in Resilient Adolescents in Korea", The Korean Journal of Educational Psycholgy , Vol.16, No,4, pp.189-206, 2002.
Y. S. Baek, A Study of Grounded Theory on the Education Experience of the Physical Disabilites School Teachers , Ph.D dissertation, Graduate School of Yemyung University, pp.132-150, 2018.
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