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본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS)2013의 1차, 3차, 5차 데이터를 사용하여 학부모의 학교만족도를 종단분석 하였다. 분석대상은 KELS2013 초5패널 학부모가 1차, 3차, 5차에 탈락하지 않고 응답한 학부모이며, 표본은 잠재성장모형에 투입된 변수에 결측치가 없는 4,227명이 선정되었다. 분석결과 부모학력과 교육지원 그리고 학업성취는 학부모의 학교만족도에 정적효과를 나타내지만, 부모의 교육관과 교육비는 학교만족도에 부적효과를 나타내는 것으로 확인되었다. 본 연구결과는 학부모의 학교만족도를 확인함으로써 교육전문기관으로서 학교의 본래 기능을 제고하는데 도움이 되는 중요한 정보가 될 것으로 판단된다.
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참고문헌 (27)
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이기종 / 2013 / 중등학교 학부모의 학교교육 만족도 분석 / 교육사회학연구 23(4):155~175
B. A. Friedman / 2006 / Parents’ school satisfaction : ethnic similarities and differences / Journal of Educational Administration 44(5):471~486
B. A. Friedman / 2007 / Predictors of parents’ satisfaction with their children’s school / Journal of Educational Administration 45(3):278~288
S. Gibbons. / 2011 / School quality, child wellbeing and parents’ satisfaction / Economics of Education Review 30(2):312~331
C. Hausman / 2000 / Parent involvement, influence, and satisfaction in magnet schools : do reasons for choice matter? / The Urban Review 32(2):105~121
B. A. Friedman / 2006 / Parents’ school satisfaction : ethnic similarities and differences / Journal of Educational Administration 44(5):471~486
B. A. Friedman / 2007 / Predictors of parents’ satisfaction with their children’s school / Journal of Educational Administration 45(3):278~288
S. Gibbons. / 2011 / School quality, child wellbeing and parents’ satisfaction / Economics of Education Review 30(2):312~331
C. Hausman / 2000 / Parent involvement, influence, and satisfaction in magnet schools : do reasons for choice matter? / The Urban Review 32(2):105~121
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