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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤나 (공주대학교) 박희숙 (공주대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제41권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
27 - 51 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

스마트폰을 활용한 유아의 사진 놀이에 관한 현상학적 연구
김윤나 유아교육학과 2021.01 학위논문
유아의 스마트폰 사진 놀이에 관한 현상학적 의미 탐색
김윤나 ,  박희숙 유아교육연구 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유아들이 체험한 스마트폰 사진 놀이의 현상학적 의미를 살피는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구자는 van Manen의 해석학적 현상학을 연구방법론으로 하여 사진과 관련된 연구자의 체험, 관용어, 예술작품, 그리고 본 연구자가 담임교사로 있는 대전S초등학교병설유치원 만4세 행복반 유아 19명의 스마트폰 사진 놀이에 관한 현장 자료들을 2020년 6월부터 12월까지 수집하였다. 수집자료들은 귀납적 주제 분석을 거쳐 총 10개의 본질적 주제로 도출되었으며, 이들은 4가지 실존체로 분류되었다. 스마트폰 사진 놀이에서 유아가 체험한 신체성은 ‘새로운 봄, 새로운 몸’, ‘나를 보는 나’, 시간성은 ‘붙잡힌 시간’, ‘다시 만나는 시간’, ‘미래를 품는 시간’, 공간성은 ‘새롭게 다가오는 공간’, ‘제한과 확장의 공간, 프레임’, 관계성은 ‘“우리는 친구”라는 조용한 선포’, ‘다가감의 통로’, ‘특별한 존재, 선생님’의 본질적 주제로 나타났다. 본 연구는 디지털 네이티브(digital native)로서의 현 시대 유아의 놀이와 유아교육 내 사진에 관한 이해의 지평을 넓히리라 기대된다.
#스마트폰 #사진 놀이 #현상학

목차

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참고문헌 (37)

참고문헌 신청
강진주 / 2015 / 유아들의 디지털 사진 기록하기와 재방문에 관한 경험 / 유아교육연구 35(1):53~82 dbpia 김미소 / 2018 / 유아의 “진짜” 놀이 경험에 대한 의미 탐구 / 유아교육연구 38(3):349~368 dbpia 김비아 / 2014 / 들뢰즈 기호론의 교육학적 해석 google schola 김소양 / 2018 / 사진을 통한 유아의 쓰기 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(10):861~870 dbpia 김연주 / 2014 / “나 이렇게 살아요.” 자아 표현 및 전시 도구로서의 카카오톡 프로필 사진연출 행위 google schola

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