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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
설휘재 (연지초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제49권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
151 - 161 (11page)

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In this study, a STEAM program for bio energy was devised and applied to 6th grade elementary school students to find out how this program influenced elementary school students’ self-efficacy and energy saving attitude. After applying the 9th session of this program, qualitative evaluations such as workbooks and interviews are analyzed, and pre- and post-tests are conducted, and the results are summarized as follows. First, the STEAM program for bio energy had a positive effect on improving the self-efficacy of elementary school students. After applying the program, students showed positive changes in their confidence, self-regulation efficacy, and task difficulty preference areas. Second, it was found that STEAM program for bio energy had a positive effect on the energy saving attitude of elementary school students. Students recognized that energy conservation is a necessary and important task while taking classes in a convergence talent education program on bioenergy, and they became interested in it. Third, through STEAM program for bio energy, elementary school students made an effort to connect with daily life. Students made plans to solve problems on their own and conducted activities such as experiments and productions, and came into contact with subjects related to real life in various ways. Based on the above research results, STEAM program for bioenergy has a positive effect on the self- efficacy and energy saving attitudes of elementary school students, and is valuable in that it allows students to think about the contents of science classes in connection with real life problems It can be seen that there is.
#bio energy #self efficacy #energy saving attitude #STEAM #elementary students

목차

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참고문헌 (11)

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Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84(2):191~215 google schola 백윤수 / 2011 / 우리나라 STEAM 교육의 방향 / 학습자중심교과교육연구 11(4):149~171 google schola 길영재 / 2014 / 초등학생의 기후변화에 대한 인식 및 태도 분석 / 에너지기후변화교육 4(2):81~89 dbpia 김동렬 / 2014 / 중학생들의 바이오 에너지에 대한 개념 구조와 인식, 태도 분석 / 환경교육 27(1):1~15 dbpia 김혜란 / 2016 / 초등학교 환경과 에너지 교육을 위한 STEAM 프로그램의 개발과 적용 - 3학년을 중심으로 / 생물교육 44(3):514~522 dbpia

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