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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Kikukawa Makoto (Kyushu University) Taketomi Kikuko (Sapporo City University) Yoshida Motofumi (International University of Health and Welfare)
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제33권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
97 - 106 (10page)

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Purpose: Although many studies have assessed the impact of interventions to increase medical students’ empathy by improving their understanding of patients’ perspectives and feelings, the impact of hospitalization experiences remains unclear. Methods: Fifth-year medical students at Kyushu University from 2009?2013 participated in a 2-day/1-night course to provide a hospitalization experience. After the course, participants answered an online, anonymous, open-ended questionnaire created by the authors. Results: Of 488 participants, 462 provided responses (95% response rate), which were evaluated by thematic analysis. Students understood inpatients not only through their own hospitalization experience, but also through observations of and conversations with the inpatients they encountered, from a shared perspective of both. Students experienced the realities of hospital life, stress and psychological states of being an inpatient, and psychological pressure from physicians. In addition, students observed the distress of other inpatients and dedication of medical staff. Furthermore, through communication with these inpatients, students understood other inpatients’ anxiety about illness and empathy as one of the requirements of health care providers from the patients’ perspective. Conclusion: This qualitative study investigated the effectiveness of a course on the hospitalization experience. Results showed that medical students understood the perspectives, distress, and anxiety of being an inpatient, not only from their own experiences but also from observation and communication with other inpatients they encountered during their hospitalization. This experience appeared to be an effective teaching strategy for enhancing medical students’ empathy by improving their understanding of patients’ perspectives and feelings.
#Empathy #Hospitalization #Medical students

목차

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참고문헌 (30)

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