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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권순달 (수원대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제33권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
945 - 966 (22page)

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본 연구는 공부에 영향을 주는 정의적 특성과 자기평가의 구조관계를 분석하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 공부요인을 외생잠재변수, 자기평가를 내생잠재변수로 하는 구조방정식모형을 개발하여 검정하였다. 분석 대상은 한국청소년정책연구원의 (KCYPS) 2018, 2019년 종단자료를 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 공부요인 측정변수의 평균은 ‘공부의 가치’’가 가장 높게 나타났다. 공부요인 요인계수 크기는 자신감, 가치, 욕구 순으로 나타났다. 그리고 공부요인이 자기평가에 주는 영향은 초등학교보다 중학교에서 높게 나타났다. 4개 학년의 측정구조 동일성 검정에서 초등학교 4,5학년은 유사한 것으로 나타났으나, 중학교 1,2학년은 초등학교보다 측정구조가 일치하지 않는 것으로 나타났다. 공부에 영향을 주는 다양한 정의적 특성에 관심을 가질 때, 학생들은 자기평가의 성취도에 더 만족하게 될 것이다. 자기성찰의 의미로서 자기평가는 미래 학습의 성공가능성을 향상시길 것이다.
#자기평가 #공부요인 #구조방정식모형

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권순달 / 2018 / 평가 의미 분석 / 한국교육평가학회 2018춘계학술대회 자료집 :1~15 google schola 권순달 / 2013 / 교육 평가의 오용과 남용 / 교육평가연구 26(4):739~754 dbpia 권예지 / 2016 / 초등영어 학습자의 학습 진단 및 성창에 미치는 영향 google schola 구은실 / 2020 / 초등학생 고학년이 지각한 부모의 학습 관여가 학업스트레스, 학업성취에 미치는 영향 : 학습동기의 매개 효과 google schola 구인환 / 2006 / Basic 고교생을 위한 국어 용어사전 / 신원문화사 google schola

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