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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍원준 (선문대학교) 이현 (선문대학교) 최재성 (선문대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
585 - 596 (12page)

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본 연구에서는 지역 고등학생들을 대상으로 아두이노를 기반으로 하는 인공지능 메이커 교육을 실시하고 소프트웨어 교육에 대한 태도, 창의적 문제해결력, 컴퓨팅 사고에 미치는 영향을 관찰하였다. 이를 위해 mBlock과 아두이노를 기반으로 인공지능 로봇을 만들 수 있는 교육을 설계하여 학교 외부의 메이커 스페이스에서 교육을 실시하였다. 교육에 참여한 20명의 학생 중 19명의 데이터를 분석하였고, 대응표본 t-검정 결과 모든 부분에 있어 향상하였음을 확인할 수 있었다. 또한 학생들의 학업성취도 및 만족도에 대한 예측변인을 확인하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과 소프트웨어 교육에 대한 태도가 유의한 예측변인으로 확인되었다. 본 연구를 통해 메이커 교육이 소프트웨어 교육에 대한 태도, 창의적 문제해결력, 컴퓨팅 사고와 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 확인 할 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 연구의 의의와 시사점을 도출하였고, 마지막으로 연구의 제한점과 추후 연구를 제안하였다.
#메이커 교육 #인공지능 #소프트웨어에 대한 태도 #창의적 문제해결 #컴퓨팅 사고

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참고문헌 (35)

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Aho, A. V. / 2012 / Computation and computational thinking / The Computer Journal 55(7):832~835 google schola Andersen, L. / 2014 / Expectancy‐ value models for the STEM persistence plans of ninth‐grade, high‐ability students: A comparison between Black, Hispanic, and White students / Science Education 98(2):216~242 google schola Blikstein, P. / 2016 / Makeology: Makerspaces as learning environments / Routledge :64~80 google schola Cho. S. / 2001 / A study on the development of simple and creative problem solving Test (1) / Korea Educational Development Institute google schola 최숙영 / 2016 / 앱 인벤터와 아두이노를 이용한 피지컬 컴퓨팅 교육이 공업계 고등학생의 창의·융합적 사고에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 19(6):45~54 dbpia

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