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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김갑수 (서울교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
643 - 652 (10page)

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20년 전 21세기 산업시기부터 온라인 교육은 강조되어 오고 있었고, 실제로 선진국은 온라인 대학이나 대학의 온라인 강좌가 활성화 되었다. 그러나 지금까지도 교육대학에서는 온라인 강의가 활성화되지 않고 보조 교육 자료로 이용되고 있었다. 2020년 2월부터 코로나 바이러스의 외부 요인으로 어쩔 수 없이 온라인 교육을 실시하였다. 본 연구에서 2019년도 예비 교사들을 대상으로 실시한 오프라인 강의와 똑같은 내용으로 온라인 강의를 구성하여 2020년 1학기에 실시한 결과를 분석한 결과는 다음과 같다. 성취기준에 대한 이해도 측면, 교수학습자료 개발 측면, 평가 자료개발 및 평가방법 측면, 학생들에게 소프트웨어 교육을 할 수 있는 능력 측면에서 온라인 교육이 효과가 있다고 볼 수 있다.
#소프트웨어 교육 #예비교사 #온라인 교육 #교수 학습 자료 #평가 자료

목차

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참고문헌 (12)

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홍현미 / 2019 / 소프트웨어 교육을 위한 예비초등교사 역량에 대한 교육요구도 분석 / 초등교육연구 32(3):123~147 dbpia 정영식 / 2016 / 2015 개정 교육과정을 대비한 교육대학교의 소프트웨어교육과정에 대한 수요 분석 / 정보교육학회논문지 20(1):83~92 dbpia 김정랑 / 2019 / 2015 개정 초등 소프트웨어교육 성취기준에 따른 교과서 내용 분석 / 정보교육학회논문지 23(1):9~18 google schola 김정랑 / 2020 / 초등학교 소프트웨어교육에서 학습자의 알고리즘 구성 패턴 연구 / 정보교육학회논문지 24(1):11~19 dbpia 김갑수 / 2019 / 예비 교사들의 소프트웨어 교육의 학습 요소 정의 및 효과 분석 / 정보교육학회논문지 23(3):245~254 google schola

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