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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승민 (부산대학교) 강두봉 (부산SW교육지원센터)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
59 - 69 (11page)

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본 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 한 디지털 리터러시를 측정하는 검사 도구를 개발하고 이를 검증하는 것이다. 본 검사 도구는 총 7개 요인과 38개의 문항이 개발되었다. 세부 요인과 문항수는 ‘디지털 사회인식 및 문제해결(9문항)’, ‘정보 접근(4문항)’, ‘콘텐츠 창작(8문항)’, ‘공유(6문항)’, ‘협업(4문항)’, ‘정보보호 및 윤리(4문항)’, ‘디지털 메타인지(3문항)’이다. 이를 위해 디지털 리터러시의 개념과 기존 검사 도구를 검토하여 예비 검사도구를 개발하였다. 그리고 본 검사 도구의 개발과 검증을 위해 초등학생 509명을 대상으로 검사를 실시하고, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 수행하여 검사 도구를 최종 확정하였다. 본 연구가 COVID-19 팬더믹으로 인한 온라인 학습, 블렌디드 러닝 등의 디지털 환경의 필요성이 논의되는 상황에서 초등학생의 디지털 리터러시를 점검하는 계기가 되기를 기대한다
#디지털 리터러시 #초등학생 #검사도구 #탐색적요인분석 #확인적요인분석

목차

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참고문헌 (34)

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Schwab, K. / 2017 / The fourth industrial revolution / Currency google schola UNESCO / 2018 / A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4. 4. 2 / UIS google schola European Union / 2016 / DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model google schola Lanham, R. / 1995 / Digital literacy / Scientific American 273(3):160~161 google schola Gilster, P. / 1997 / Digital Literacy / Wiley Computer Lab google schola

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