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자료유형
학술저널
저자정보
이지현 (서경대학교 디자인연구소) 김지인 (서경대학교) 박혜신 (서경대학교 예술대학 디자인학부) 윤수인 (서경대학교 예술대학 디자인학부)
저널정보
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 한국디자인포럼 제26권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
81 - 94 (14page)

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연구배경 연구윤리의 중요성에 대한 인식이 높아짐과 함께 학습윤리 교육에 대한 관심도 높아지면서 전공에 따라 요구되는 학습윤리 교육내용에 대한 선행연구가 이루어졌고 디자인 실습수업 중 디자인 학습윤리 교육을 효과적으로 시행할 수 있는 방법적 연구의 필요성을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구에서는 디자인 실습수업에 효과적으로 적용할 수 있는 학습윤리 교육모형을 연구·적용해보고 효과를 검증함으로써 디자인 전공 교육현장에서 적용 가능한 디자인 학습윤리 교육모형을 도출하고자 한다. 연구방법 첫째, 보편적 학습설계와 메이커 교육에 대한 이론적 고찰을 통해 학습윤리 교육모형을 도출하였다. 둘째, 다양한 디자인 전공 수업시간에 보편적으로 적용 가능한 학습윤리 교육모형을 개발하고 수업에 투입할 학습윤리 교육 콘텐츠를 개발·구성하였다. 셋째, 연구 대상 수업을 선정하고 교육 효과를 검증하기 위한 정량적 설문 문항을 설계하여 2주 차와 15주 차에 설문조사를 시행하였다. 연구결과 학생들은 문제 정의 및 아이디어 도출 능력, 선택적 아이디어 활용 능력, 인지적 공유 능력, 탐색·협력적 정보 수집 능력의 4가지의 요인에서 모두 2주 차보다 15주 차에 통계적으로 유의미하게 높은 평균값을 보여 한 학기 동안의 수업을 통해 위 4가지 요인에 해당하는 능력이 향상되었다고 평가하고 있음을 알 수 있었다. 학습윤리 교육의 효과에 대한 문항에서는 교육자료, 디자인 연구 노트, 체크리스트 3가지 교육 콘텐츠가 경각심 형성에 효과가 있었다고 87~93% 이상이 응답하였다. 결론 위의 결과를 통해 디자인 실습수업에서 적용할 수 있는 보편적인 학습윤리 교육모형의 효용성을 검증할 수 있었다.연구배경 연구윤리의 중요성에 대한 인식이 높아짐과 함께 학습윤리 교육에 대한 관심도 높아지면서 전공에 따라 요구되는 학습윤리 교육내용에 대한 선행연구가 이루어졌고 디자인 실습수업 중 디자인 학습윤리 교육을 효과적으로 시행할 수 있는 방법적 연구의 필요성을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구에서는 디자인 실습수업에 효과적으로 적용할 수 있는 학습윤리 교육모형을 연구·적용해보고 효과를 검증함으로써 디자인 전공 교육현장에서 적용 가능한 디자인 학습윤리 교육모형을 도출하고자 한다. 연구방법 첫째, 보편적 학습설계와 메이커 교육에 대한 이론적 고찰을 통해 학습윤리 교육모형을 도출하였다. 둘째, 다양한 디자인 전공 수업시간에 보편적으로 적용 가능한 학습윤리 교육모형을 개발하고 수업에 투입할 학습윤리 교육 콘텐츠를 개발·구성하였다. 셋째, 연구 대상 수업을 선정하고 교육 효과를 검증하기 위한 정량적 설문 문항을 설계하여 2주 차와 15주 차에 설문조사를 시행하였다. 연구결과 학생들은 문제 정의 및 아이디어 도출 능력, 선택적 아이디어 활용 능력, 인지적 공유 능력, 탐색·협력적 정보 수집 능력의 4가지의 요인에서 모두 2주 차보다 15주 차에 통계적으로 유의미하게 높은 평균값을 보여 한 학기 동안의 수업을 통해 위 4가지 요인에 해당하는 능력이 향상되었다고 평가하고 있음을 알 수 있었다. 학습윤리 교육의 효과에 대한 문항에서는 교육자료, 디자인 연구 노트, 체크리스트 3가지 교육 콘텐츠가 경각심 형성에 효과가 있었다고 87~93% 이상이 응답하였다. 결론 위의 결과를 통해 디자인 실습수업에서 적용할 수 있는 보편적인 학습윤리 교육모형의 효용성을 검증할 수 있었다.
#보편적 학습설계 #메이커 교육 #디자인 학습윤리학습모형

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김지인 / 2014 / 디자인 대학원 작품논문의 표절방지를 위한 연구윤리 교육 방안- 디자인 연구노트 활용을 중심으로 - / 디지털디자인학연구 14(4):145~156 google schola 류승호 / 2006 / 제품디자인과 모방 / 한국 디자인 지식저널 2:35~44 google schola 박해림 / 2017 / 제품 디자인 관점에서 바라본 유사성과 창작성 판단에 관한 연구 / 기초조형학연구 18(2):215~228 google schola 박계숙 / 2014 / 보편적 학습설계에 의한 미술 감상활동이 시각장애학교 초등학생의 감상태도 및 학습행동에 미치는 영향 / 특수교육저널:이론과 실천 15(1):129~160 google schola 박주연 / 2008 / 보편적 학습 설계에 기초한 미술수업이 자폐 범주성 장애학생의 과제수행과 상호작용에 미치는 효과 / 정서·행동장애연구 24(4):257~283 dbpia

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