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자료유형
학술저널
저자정보
Joo Hong Kim (Department of Special Education Soonchunhyang University) Sang Hee Lee (Department of Special Education Soonchunhyang University) Eun Young Cho (Department of Special Education Soonchunhyang University)
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제17권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
134 - 146 (13page)

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The purpose of this study is to examine the current trend of research on auditory training programs for the hearing impaired through a systematic literature review, and to provide fundamental information in terms of program design and intervention of 24 studies conducted from 1998 to 2020 were selected according to the Participants, Intervention, Control, Outcomes, and Study design (PICOS) criteria. The quality of the study was evaluated, and then a systematic review of the literature was conducted. First, as a result of examining the selected auditory training program of hearing-impaired target, it was conducted in various experimental design methods including location, personnel, age, and intervention method. Second, as a result of examining different methods of intervention on independent variables, in case of auditory training programs, the most common intervention was conducted by using speech. For the assisting devices, the most common intervention programs were conducted by using speech with wearing hearing aid. Third, as a result of examining the intervention method on dependent variables, it was found that the most frequent intervention programs were conducted by using speech. For the further research, the auditory program for the hearing impaired shoud be proceeded at any place in family-friendly environment, and in the form of intervention implemented by caregivers through parental education. In addition, another intervention technique might be applied at untact interveniton using the internet and digital devices.
#청능훈련 프로그램·연구의 질·체계적 문헌고찰.

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참고문헌 (42)

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American Speech-Language-Hearing Association / 1984 / Definitions of and competencies for aural rehabilitation :37~41 google schola American Speech-Language-Hearing Association / 1996 / Scope of practice in audiology :12~15 google schola 변성원 / 2017 / 다문화 가정 청소년에게 적용된 중재 프로그램의 효과에 대한 메타분석 / 디지털융복합연구 15(1):277~285 dbpia 조은영 / 2019 / 다문화 사회·정서 프로그램의 메타분석 / 학습자중심교과교육연구 19(21):407~425 Crossref 조새림 / 2018 / 돌발성 난청 성인의 청능훈련 사례 / Audiology and Speech Research 14(1):59~64 dbpia

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