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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정미 (동아대학교 대학원) 이동주 (동아대학교) 이지우 (동아대학교 음악문화학과)
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제59권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
25 - 47 (23page)

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본 연구는 뇌성마비아동과 일반아동을 대상으로 문법형태소 특성을 알아보는 것이 목적이다. 대상자는 뇌성마비진단을 받고 표현 언어 등가월령 32개월에서 42개월 사이 아동과 일반아동으로 생활 영령 32개월에서 42개월 사이 아동 대상으로 수용?표현 어휘력 검사와 형태소문법 검사로 대상자의 결과를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 두 집단 간 문법형태소 전체 문항에 대한 분석 결과 두 집단 간의 문법형태소 전체 문항에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 뇌성마비 집단과 일반아동 두 집단의 2세, 3세, 4-5세를 비교한 결과 2세, 3세, 4-5세 모두 집단 간에 유의한 차이가 나타났다. 셋째. 각 집단별로 2세, 3세 그리고 4-5세의 문법형태소를 분석한 결과 연령별 유의한 차이는 나타나지 않았다. 넷째, 두 집단의 문법형태소에 대한 정반응률을 분석한 결과, 문법형태소 범주별로 모든 범주에서 차이를 나타냈다. 이러한 결과는 뇌성마비 아동의 어휘뿐 아니라 문법형태소 지도와 관련된 교육이 병행될 필요가 있다고 볼 수 있고, 더 넓은 범위의 뇌성마비 아동을 대상으로 한 연구를 통해서 뇌성마비 아동의 문법형태소 발달을 알아볼 필요가 있다.
#뇌성마비 #일반아동 #문법형태소

목차

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참고문헌 (35)

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김성리 / 2003 / 마인드 맵 학습전략이 뇌성마비아의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 영향 google schola Kim. Y. T. / 1997 / A Basic Study on the Fire Length of Children aged2-4 in Korea / A Study on Speech-Language Disorder 2:5~26 google schola Kim. Y. T. / 2014 / Assessment and Treatment of Language Disorders in Children / Hakjisa google schola Kim. Y. T / 2009 / Receptive &Expressive Vocabulary Test, REVT / Seoulrehab google schola 김은영 / 2003 / 학령전 단순언어장애아동과 일반아동의 문법형태소 사용 비교 google schola

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