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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이예슬 (국민대학교) 허윤정 (국민대학교)
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제11호
발행연도
2020.1
수록면
185 - 194 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

포스트휴먼 감수성 함양을 위한 미술교육에서 활용 가능한 미술작품 사례분석과 방향성
이예슬 2020.01 학위논문
포스트휴먼 감수성 함양 교육을 위한 미술작품 사례분석
이예슬 ,  허윤정 융합정보논문지 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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제 4차 산업혁명 시대에 포스트휴먼적 존재들의 등장은 인간중심적인 근대 휴머니즘에서 탈피하여 인간 아닌 존재들과의 새로운 관계에 대한 성찰의 필요하다는 인식론적 변화를 야기했다. 이러한 성찰을 위해서 주변 세계를 공감하고 이해할 수 있는 포스트휴먼 감수성이 요구되며, 이러한 감수성 함양을 위해 포스트휴먼 시대를 사유하고 경험할 수 있는 미술작품 사례를 포스트휴머니즘 연구자인 브라이도티가 제시한 ‘동물-되기’, ‘지구-되기’, ‘기계-되기’ 기준을 바탕으로 분석하여 제시하였다. 미술작품은 시대정신을 반영하고 있기에 포스트휴먼 시대를 성찰하고 체험해 볼 수 있는 텍스트라는 긍정적인 측면을 확인하였다. 본 연구는 포스트휴먼 감수성 함양을 위해 미술교육에서 활용할 수 있는 미술작품들을 제시하여 기초연구로서 의의가 있다.
#포스트휴먼 #감수성 #미술교육 #동물-되기 #지구-되기 #기계-되기

목차

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참고문헌 (20)

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H. Y. Park / 2019 / Changes in school education and teacher professionalism in the posthuman era / Education Philosophy Research 41(2):47~80 google schola J. W. Shin / 2017 / Post-human conditions seen through science fiction films and the future of art education / Korean Art Research (15):54~68 google schola J. Y. Ryu / 2019 / Art education in the age of humanity: Art as a relationship between humans and non-humans / Plastic Arts Education (71):61~81 google schola 이은적 / 2018 / 포스트휴먼 미술교육 탐구 / 학습자중심교과교육연구 18(8):823~844 Crossref H. S. Jeon / 2015 / Posthuman era art / Acanet google schola

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