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자료유형
학술저널
저자정보
Young Soon Park (건양대학교 의과대학Department of Medical Education Konyang University College of Medicine Daejeon Korea) Kyung Hee Chun (Department of Medical Education Konyang University College of Medicine Daejeon Korea) Kyeong Soo Lee (Department of Preventive Medicine and Public Health Yeungnam University College of Medicine Daegu K) Young Hwan Lee (Department of Medical Humanities Yeungnam University College of Medicine Daegu Korea)
저널정보
영남대학교 의과대학 Journal of Yeungnam Medical Science Yeungnam University Journal of Medicine 제38권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
118 - 126 (9page)

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Background: This study is an analysis of evaluator factors affecting physician-patient interaction (PPI) scores in clinical performance examination (CPX). The purpose of this study was to investigate possible ways to increase the reliability of the CPX evaluation. Methods: The six-item Yeungnam University Scale (YUS), four-item analytic global rating scale (AGRS), and one-item holistic rating scale (HRS) were used to evaluate student performance in PPI. A total of 72 fourth-year students from Yeungnam University College of Medicine in Korea participated in the evaluation with 32 faculty and 16 standardized patient (SP) raters. The study then examined the differences in scores between types of scale, raters (SP vs. faculty), faculty specialty, evaluation experience, and level of fatigue as time passes. Results: There were significant differences between faculty and SP scores in all three scales and a significant correlation among raters’ scores. Scores given by raters on items related to their specialty were lower than those given by raters on items out of their specialty. On the YUS and AGRS, there were significant differences based on the faculty’s evaluation experience; scores by raters who had three to ten previous evaluation experiences were lower than others’ scores. There were also significant differences among SP raters on all scales. The correlation between the YUS and AGRS/HRS declined significantly according to the length of evaluation time. Conclusion: In CPX, PPI score reliability was found to be significantly affected by the evaluator factors as well as the type of scale.
#Clinical competences #Medical students #Physician-patient relations

목차

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참고문헌 (30)

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Elliot DL / 1987 / Evaluation of physical examination skills : reliability of faculty observers and patient instructors / JAMA 258:3405~3408 google schola Tamblyn RM / 1991 / The accuracy of standardized patient presentation / Med Educ 25:100~109 google schola Vu NV / 1992 / Standardized(simulated)patients’ accuracy in recording clinical performance check-list items / Med Educ 26:99~104 google schola Park H / 2003 / The agreement of checklist recordings between faculties and standardized patients in an objective structured clinical examination(OSCE) / Korean J Med Educ 15:143~152 google schola 김주자 / 2004 / 일개 의과대학에서 실시한 표준화환자 (SP)를 이용한 임상수행능력평가시험 (CPX) 결과 분석 / Korean Journal of Medical Education 16(1):51~62 google schola

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