An Investigation of Family Language Policy in Chinese Urban Middle-class Families

Nan Hu

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자료유형: 학술저널

저자정보: Nan Hu (Chonnam National University)

저널정보: 범태평양응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics 제24권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 23 - 36 (14page)

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China is a nation with linguistic and ethnic diversity. Putonghua, which translates to “common language” is the common spoken language in mainland China, also known as Standard Chinese historically and Mandarin Chinese in English, has been actively promoted for over half a century aiming at facilitating communication among people with different dialects across China. Under the nationwide promotion of standard Chinese since the State Council issued Instructions Concerning the Promotion of Putonghua in 1956 (Zhou & Sun, 2004), the linguistic ecology represented by the interaction among Putonghua and other dialects in urban contexts has changed dramatically. Based on the three dimensional language policy theory which includes the language ideology, the language practice and the language management (Spolsky, 2004), this study intends to investigate the family language ecology of 30 Chinese parents from 20 urban families with children aged three to seven years. Through analyzing the data collected from survey questionnaires and two interviews, the results indicate that the status of dialect has been marginalized consensually by parents within the family domain. Additionally, parents are shielding their children from dialect both consciously and unconsciously. This study concludes with a discussion of implications for future Family Language Policy (FLP) research within the distinctive Chinese context.

#family language policy #Putonghua #dialect

참고문헌 (25)

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Curdt-Christiansen, X. L. / 2008 / Reading the world through words : Cultural themes in heritage Chinese language textbooks / Language and Education 22(2):95~113

Curdt-Christiansen, X. L. / 2009 / Visible and invisible language planning : Ideological factors in the family language policy of Chinese immigrant families in Quebec / Language Policy 8(4):351~375

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Curdt-Christiansen, X. L. / 2018 / Parents as agents of multilingual education: Family language planning in China / Language, Culture and Curriculum 31(3):235~254

De Houwer, A. / 1990 / The acquisition of two languages: A case study / Cambridge University Press

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Nan Hu

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