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이 논문의 연구 히스토리 (3)
2020
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본 연구는 발달장애아의 초등학생 비장애 형제와 모를 대상으로 모래상자놀이를 실시하여 정서표현, 형제관계에 미치는 효과와 모래상자놀이에 드러난 주제를 분석하였다. 초등학교 4~6학년에 해당하는 발달장애아의 비장애 형제와 모의 16쌍을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각 8쌍 씩 무선 배치하였다. 경기도의 사설 상담센터 내 모래놀이실에서 주 1회(70분씩), 10회기로 진행되었다. 정서표현, 형제관계 척도를 사전, 사후 및 추후검사로 사용하였다. 매 회기는 ‘도입-개별화 모래상자 만들기-공동 모래상자 만들기-마무리’의 순으로 실시되었는데, Boik과 Goodwin(2000)의 7단계에 의해 비장애 형제와 모가 각각 자신의 모래 세계를 자유롭게 꾸미는 개별화 모래상자 후, Ekman(1982)의 인간의 기본 감정을 참고하여 제안된 긍정적, 부정적 감정표현 제시어에 따라 비장애 형제와 모가 함께 하나의 공동 모래상자를 만드는 순서로 진행되었다. 본 연구는 이러한 모래상자놀이 과정이 비장애 형제와 모의 정서표현 및 발달장애아와 비장애 형제 간 형제관계에 긍정적인 영향을 주었음을 밝혔다. 또한 모래상자의 주제 분석을 통해 초기의 모래상자에 드러난 ‘상처의 주제’가 후반으로 갈수록 ‘치유의 주제’로 이행함을 확인하였다.
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참고문헌 (71)
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권진희 / 2007 / 정서인식의 명확성과 정서표현성 및 대인관계문제와의 관계
권혜경 / 2018 / 통합적 트라우마 심리치료세미나 / 세미나 자료 Level 1 :2~7
권효주 / 2014 / 지시적 집단 모래상자 놀이치료가 다문화가정 아동의 자아개념 증진에 미치는 효과 / 놀이치료연구 18(3):69~86
김금란 / 2012 / 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각 및 자아탄력성에 미치는 효과 / 한국아동심리치료학회지 7(1):27~48
김민정 / 2010 / 장애형제가 있는 비장애형제가 경험하는 적응의 심리적 과정에 대한 연구 / 현대사회과학연구 13:37~60
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김민정 / 2010 / 장애형제가 있는 비장애형제가 경험하는 적응의 심리적 과정에 대한 연구 / 현대사회과학연구 13:37~60
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