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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전일균 (강릉원주대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제42권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
133 - 154 (22page)

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고대 인도에서 시작된 것으로 알려져 있는 윤회(輪廻, reincarnation)론은 인간의 탄생과 삶, 죽음에 대한 입체적 세계관을 전제로 하고 있다. 본 연구는 교육학적 관점에서 슈타이너의 윤회론의 배경과 개념을 살펴보고 이것이 가지고 있는 교육학적 의미를 도출하기 위하여 시작되었다. 이를 위하여 먼저 고대 인도 및 불교에서 강조되고 있는 동양의 윤회사상과 서구 유럽사회에서의 윤회론에 대하여 탐구해 보았으며, 이를 통하여 슈타이너의 윤회사상의 배경을 살펴보았다. 이어서 삶과 죽음 그리고 윤회의 과정 속에 나타나는 슈타이너의 윤회적 인간관에 대하여 탐구해 보았으며, 마지막으로 슈타이너 교육학에서 윤회적 인간관이 갖는 교육철학적 의미를 찾아보았다. 인간을 육체적 존재가 아니라, 영혼과 정신이 함께 하는 존재이며, 시간의 흐름 속에서 인간을 이해하고자 했던 슈타이너의 윤회적 세계관은 물질 중심의 세계에서 나타나는 다양한 교육 문제를 해결하기 위한 시사점을 제공해 주고 있다.
#루돌프 슈타이너 #윤회 #발도로프 교육 #신지학 #인지학

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참고문헌 (28)

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곽철환 / 2014 / 불교의 모든 것 / 행성B잎새 google schola 이용주 / 2008 / 인도사상에서의 윤회설 – 우빠니샤드에서 불교로 - / 원광인체과학회지 9(1):88~95 google schola 이은구 / 2000 / 힌두교의 이해 / 세창출판사 google schola 이종희 / 2005 / 불교 緣起說과 輪迴說에 관한 小考 / 한국종교사연구 13:108~145 google schola 이향만 / 2012 / 루돌프 슈타이너 인지학의 교육철학적 의미와 한계 / 발도르프교육연구 4(1):83~100 google schola

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