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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현정 (충남대학교) 한석진 (한국예술종합학교)
저널정보
한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제31권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
49 - 71 (23page)

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본 연구는 문헌연구, 인터넷 자료 검색 및 분석, 인터뷰, 통계데이터에 기초해K-MOOC 무용교육의 특징과 전망을 탐구하였다. 먼저 KOCW에서의 무용 관련교과목 현황과 특징을 살펴보고, 이와 차별화된 K-MOOC 무용 교과목 사례를 분석하였다. 기존의 무용 교과목은 강의실 또는 무용실에서 교수자와 학습자가 면 대면으로 직접 만나 수업이 진행되었다. 반면 K-MOOC 무용 교과목 사례는 전통적인 무용교육 방식에 도전하면서 온라인상으로 무용교육이 가능함을 보여주었다. 다양한 연령, 계층, 성별의 일반 사람들이 시간과 공간, 수강인원의 제한을 받지 않고 언제 어디에서든지 대학 무용교육에 쉽게 접근할 수 있는 기회를 제공하였다. K-MOOC는 무용교육을 위한 대중적 플랫폼을 제공하여 대학교육과 지식의 민주화, 평생교육의 가능성, 재교육을 실천하였지만, 높은 비율의 중도탈락, 학습에 대한 책임감 부족, 학점 인정이 불가하다는 점은 한계로 작용하고 있었다. 본 연구는K-MOOC 무용교육의 가치를 향상시키기 위해 다음의 방법을 제안하였다. 교수자와 학습자간의 상호작용과 소통의 통로를 다양화하고, 학습자들간의 네트워킹과교류를 활성화 하는 것이다. 또한 일방적인 강연과 과제, 시험에서 벗어나 다양한교수-학습법을 제공하고, 학습자들의 자기주도적 학습 역량과 참여도를 증진시키는 것이다. 그리고 플립드 러닝과 블렌디드 러닝을 활용하여 학점 인정 교과목으로전환하는 것이다.
#MOOC #online education #dance #ballet #lifelong education

목차

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참고문헌 (21)

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Australian Bureau of Statistics(ABS) / 2009 / Children’s Participation in Cultural and Leisure Activities / ABS google schola Baylor Teaching, Learning & Technology Committee / Engaging the future of higher education google schola Chamberlin, L. / MOOCs: Massive Open Online Courses or Massive and often Obtuse Courses? / eLearn Magazine google schola Chen, L. / 2014 / Re-cognition on the Higher Dance Education in the Age of MOOC / International Conference on Informatization in Education :227~229 google schola Hollands, F. M. / 2014 / MOOCs: Expectations and Reality: Full Report google schola

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