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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박영민 (동양대학교)
저널정보
우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 우리말교육현장연구 제14권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
167 - 205 (39page)

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이 연구는 국어교과(‘고전 읽기’)를 연계한 청소년의 인성역량 개발과 바람직한 ‘고전’ 교육의 방향을 탐색하는 것이 목적이다. 먼저, 국어교과와 연계된 인성교육의 이론적, 실천적 배경을 탐색하였으며, 이들 이론을 중심으로 청소년 인성역량 개발을 위한 ‘고전 읽기’ 교과와 연계된 인성교육 교수·학습자료를 개발하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 인성교육의 연구 동향 분석을 통해, 국어교과에서 ‘고전 읽기’를 연계한 인성교육의 이론과 수업에서의 적용 가능성을 탐색하였다. 둘째, 청소년의 인성역량 개발을 위한 ‘고전 읽기’의 수업지도안을 설계·개발·예시하였다. 셋째, 2015 개정 교육과정에 의한 ‘고전 읽기’ 교과의 교과서가 발행되지 않는 것을 문제 상황으로 인식하고, 이에 대한 대안적 성격의 교재 구성과 ‘고전 읽기’ 교과의 바람직한 운영 방향을 제시하였다. 결론적으로 이 연구에서 제시한 ‘국어교과(고전 읽기)를 중심으로 한 인성교육 방안’은 학교현장에서의 미래사회를 대비한 인성교육의 구체적인 지침이 될 것이다. 이는 교육현장에서 국어교과와 연계한 인성교육 프로그램의 활용도를 향상시키는 데 기여하고, 인성역량 함양을 위한 시사점을 제시하는 데 기여할 것이다. 후속연구를 위한 제언으로 ‘고전 읽기와 교육공간을 활용한 인성교육 프로그램’ 설계과정에서 학습자 중심 수업을 위한 교육내용으로서 작품 선정과 교수․학습방법으로서 시·청각자료 활용에 대한 이론 및 실천을 통한 효과를 분석하는 연구이다.
#고전 읽기 #교과연계 #인성교육 #핵심역량 #교육공간

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교육과학기술부 / 2011 / 교과 교육과정 개발 방향 / 교과교육과정 개정 연구진및 학습 연구년 교사 워크숍 자료집 google schola 교육부 / 2015 / 국어과 교육과정, 교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] / 교육부 google schola 교육부 / 2017 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 고등학교, 교육부 고시 제2015-74호 / 교육부 google schola 김종철 / 2014 / 고등학교 고전 / 천재교육 google schola 정민 / 2014 / 고등학교 고전 / 해냄에듀 google schola

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