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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임현주 (배재대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제12권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
153 - 175 (23page)

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본 연구는 교사효능감, 교사-유아 상호작용, 유아의 또래놀이와 유아의 학습준비도의 구조적 관계를 살펴, 변인 간 나타나는 영향력을 분석하고자 한다. 본 연구 결과가 보여주는 시사점을 기반으로 유아의 긍정적 학습준비도 발달에 기여함을 목적으로 한다. 연구대상은 한국아동패널 7차년도에 참여한 유아, 어머니, 교사 1,203명이다. 본 연구를 위해 교사효능감, 교사-유아 상호작용, 유아의 또래놀이, 유아의 학습준비도 검사도구의 신뢰도를 확인하였다. 자료의 평균과 표준편차, 왜도와 첨도를 살펴 정규성을 검증하였다. 변인 간 상관력을 알아보기 위해 Pearson 상관분석하였다. 또한, 변인 간 인과성을 알아보기 위해 구조방정식으로 분석하였다. 연구결과, 교사효능감은 유아의 학습준비도에 정적 영향을 미치고 있었으며, 또래놀이를 매개로 하였을 때도 약한 정적 영향력을 미치고 있었다. 교사-유아 상호작용은 유아의 학습준비도에 정적 영향을 미치고 있었으며, 또래놀이를 매개로 하였을 때도 정적 영향력을 미치고 있었다. 또한, 또래놀이는 유아의 학습준비도에 강한 정적 영향력을 미치고 있었다. 이에, 교사의 교사효능감, 유아-교사 상호작용, 또래놀이는 학습준비도 발달에 긍정적 영향을 미치는 변인임을 알 수 있었다.
#교사효능감 #교사-유아 상호작용 #유아의 또래놀이 #유아의 학습준비도

목차

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참고문헌 (92)

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강민서 / 2010 / 초등학생의 놀이성과 스트레스 대처행동이 학교적응에 미치는 영향 dbpia 곽희경 / 2011 / 유치원 교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola 교육부 / 2020 / 2019개정 누리과정 놀이실행자료 google schola 권영애 / 2017 / 교사효능감과 교사-유아 상호작용이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향 / 아동교육 26(2):115~129 Crossref 金明子 / 1991 / 유아교육기관의 질과 유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구 google schola

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