간호대학생의 자기효능감, 자기조절학습능력, 학습자 수업참여도가 온라인 수업만족도에 미치는 영향

이인숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이인숙 (강동대학교)

저널정보: 다문화건강학회 다문화건강학회지 다문화건강학회지 제11권 제1호

발행연도: 2021.1

수록면: 47 - 55 (9page)

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Purpose: This study examined the effects of self-efficacy, self-regulated learning ability, and learner participation on the online satisfaction of nursing students. Methods: The participants of this study were 153 nursing students of a university in C province. The data were collected from December 24 to December 31, 2020. The data were analyzed using de scriptive statistics, t-test, One-way ANOVA, Scheffe test, Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis in the SPSS 21.0/WIN program. Results: The factors affecting online class satisfaction were self-efficacy(β=.33, p<.001), self-regulated learning ability(β=.41, p<.001), and learner participation(β=.17, p<.05). These factors explain 50.8% of the variance in online class satisfaction. Conclusion: Universities need to develop on-campus programs that can enhance self-efficacy, self-regulated learning ability, and learner participation regularly to promote the online class satisfaction of nursing students.

#자기효능감 #자기조절학습능력 #학습자 수업참여도 #온라인 수업

참고문헌 (31)

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권재환 / 2013 / 대학생의 학업적 자기효능감이 학교생활적응에 미치는 영향 : 자기조절학습능력의 매개효과를 중심으로 / 청소년문화포럼 (35):31~58

김동원 / 2021 / 비대면 온라인 수업 만족도 및 인식 변화 연구 - C교육대학교 사례를 중심으로 - / 학교와 수업 연구 6(1):73~101

김아영 / 1996 / 자기효능감의 측정 / 산업 및 조직 심리학회 동계학술 발표대회 논문집 :51~64

김영민 / 2004 / 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구 / 평생교육학연구 10(2):129~165

김정미 / 2019 / 대학생의 학과만족도와 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향 / 교육문화연구 25(5):273~288

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이 논문의 저자 정보

이인숙

소속기관 국립창원대학교

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