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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Indra Raj Upadhyaya (충북대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제39권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
143 - 168 (26page)

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연구자들은 과학 교사의 자아 효능감이 학생들을 집단 활동에 참여시키는 등 학급 관리를 구성주의적으로 접근하는 데 도움을 주는 것을 알아냈다. 그러나 과학 교사가 학생들을 수업에 참여시키는 것에 대한 자아효능감을 조사한 경우나, 자아효능감을 행동적, 인지적, 정의적 학습 참여 수준에서 조사한 경우는 거의 없다. 이 연구는 세 가지 차원에서 학생들의 수업 참여에 대한 과학 교사의 자아효능감을 조사하는 타당하고 신뢰로운 검사도구를 개발하고 그것을 적용하는 것을 목표로 삼는다. 중등 과학 교사의 자아효능감을 검사하는 도구를 개발하여 표준화하였다. 그리고 이 도구를 네팔의 카트만두와 랄맅푸르 지역의 중등 과학 교사 150명에게 적용하여 설문 조사를 수행하였다. 조사한 교사 변인 중 인종을 제외한 모든 변인에 대해 자아효능감 수준은 중상의 값으로 나타났다. 달릿 인종 교사의 자아효능감은 행동적 참여 수준에서 중간 값으로 나타났다. 성별, 나이, 학위 종류, 근무 경력, 인종 등의 교사 변인에 따른 자아효능감 차이는 통계적으로 유의미하게 나타나지 않았다. 연구 결과를 반두라의 사회 인지 이론에 근거하여 논의하였다.
#Self-efficacy #Instrument #Student engagement #Efficacy on student engagement #Social cognitive theory

목차

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참고문헌 (46)

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Abu-Tineh, M. A. / 2011 / Teacher self efficacy and classroom management styles in jourdanian schools / Management in Education 25(4):175~181 google schola Andersen, L. B. / 2011 / Teacher diversity: Do male and female teachers have different self-efficacy and job satisfaction? / European Group for Public Administration (EGPA ) google schola Bandura, A. / 1997 / Self-efficacy: The exercise of contro l / W H Freeman/Times Books/ Henry Holt &Co google schola Bandura, A. / 1986 / Social foundations of thought and action: A social cognitive theory / Prentice-Hall google schola Bedell, K. V. / 2014 / Talk to Teachers google schola

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