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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤주 (한성대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제13권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
87 - 112 (26page)

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This study analyzes research trends of Korean language education for students who have multi-cultural backgrounds. To this end, this study analyzes 253 dissertations in the fields and draw implication from the analysis; first, there is a need to define language capabilities required to multi-cultural students. Second, multi-level approaches are needed to address various characteristics of learners. Third, researchers need to conduct studies that cover middle school students, high school students and incoming teenage students from foreign countries. Fourth, there is a need to expand research issues that are focusing on vocabulary based academic literacy to issues like analyzing grammar and conversational structures. Fifth, contents-based instruction model and tightly coupled cooperation systems with other subjects should be developed. Sixth, more research about evaluation and teachers’ capacities should be encouraged. Lastly, various and multi-level research methodologies are need to be introduced for the development of the fields.
#Multi-cultural students #Korean Language Education #KSL #Research trend

목차

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강승혜 / 2003 / 한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 / 한국어교육 14(1):1~28 google schola 강현화 / 2010 / 한국어교육학 연구의 최신 동향 및 전망 / 국어국문학 (155):39~78 google schola 강현화 / 2015 / 다문화 영역 한국어교육 연구 경향 분석 / 언어사실과 관점 35:105~126 dbpia 김윤주 / 2013 / 다문화 배경 학생 대상 한국어 교육과정 구성 방안 : 다문화 시대 문식성 교육을 중심으로 google schola 김윤주 / 2015 / 다문화 배경 학생을 위한 KSL 한국어교육의 이해와 원리(개정) / 한국문화사 google schola

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