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2018
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This study aims to explore the experience of Vietnamese Marriage Immigrant on teaching the children their own mother language, especially what is the difficulties they have to face, how they are acting during teaching heritage language, and what are the demands of those to reach to a successful heritage education. Through this study, we hope to suggest the foundation materials for the development of teaching heritage language for the international marriage family’s children. This study was conducted using the qualitative case study method and the data collection was done through in-depth interview with 5 Vietnamese marriage immigrants. According to the result of this study, most of Vietnamese marriage immigrants cognize that teaching Vietnamese to their children is necessary, but there are still many difficulties that they face during acting, and visiting the hometown country or using the education facilities are the methods that they hope to be successful in heritage languge education.
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갈라노바딜노자 / 2016 / 우즈베키스탄계 고려인 결혼이주여성의 자녀이중언어교육 방식에 대한 사례연구 / 교육문화연구 22(2):317~342
고은 / 2010 / 다문화가정 아동의 언어교육지원 체계 구축을 위한 모형제안 / 교육의 이론과 실천 15(2):1~24
공수연 / 2015 / 결혼이주여성의 자녀양육과 이중언어 사용에 관한 연구 / 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집 :246~246
권순희 / 2009 / 이중언어교육의 필요성과 정책 제안 / 국어교육학연구 (34):57~115
박영진 / 2016 / 이중언어를 구사하는 다문화가정 자녀의 환경 및 자녀 특성에 관한 연구
고은 / 2010 / 다문화가정 아동의 언어교육지원 체계 구축을 위한 모형제안 / 교육의 이론과 실천 15(2):1~24
공수연 / 2015 / 결혼이주여성의 자녀양육과 이중언어 사용에 관한 연구 / 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집 :246~246
권순희 / 2009 / 이중언어교육의 필요성과 정책 제안 / 국어교육학연구 (34):57~115
박영진 / 2016 / 이중언어를 구사하는 다문화가정 자녀의 환경 및 자녀 특성에 관한 연구
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