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자료유형
학술저널
저자정보
옥민욱 (University of Hawaii at Manoa) 이성숙 (이동주학습심리상담센터)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제15권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
39 - 65 (27page)

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비디오 모델링은 장애학생들의 사회적, 의사소통, 기능적 및 행동적 기술 향상에 효과적인 증거기반 교수방법이다. 하지만 비디오 모델링의 학업기술 특히 읽기에 미치는 효과에 대해 중점적으로 분석한 연구는 전무한 상황이다. 본 연구는 영유아 및 학령기 장애학생의 비디오 모델링이 읽기교수에 사용된 국내외 실험연구들의 연구 동향 분석 및 그 효과성을 분석해 보고 이를 바탕으로 후속 연구를 위한 논의 및 시사점을 제언 하는데 목적이 있었다. 이를 위하여 2018년까지 출판된 국내외 연구 13편을 선정하여 분석하였다. 연구들의 개괄적 특징, 비디오 모델링의 읽기교수에의 적용 및 그 효과성에 대해 체계적으로 분석하였다. 비중복 비율기법 (PND)을 활용한 메타 분석 결과를 살펴보면 분석대상 연구들은 전반적으로 비디오 모델링이 장애학생의 읽기성취도 향상에 긍정적인 효과를 보고하였지만 중재효과크기는 작으며 유지효과는 중간크기 범주인 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 비디오 모델링의 읽기교수 적용 관련 후속 연구에 대한 논의와 방향성을 제언하였다.
#Video modeling #Video self-modeling #Reading #Special education

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김민경 / 2010 / 상보적 읽기전략 교수가 읽기부진아의 읽기유창성 및 읽기이해에 미치는 영향 / 학습장애연구 7(2):97~117 dbpia 김용욱 / 2016 / 난독증 진단도구 표준화 연구 / 특수교육저널:이론과 실천 17(3):333~358 Crossref 김은아 / 2008 / 멀티미디어를 활용한 음운인식 훈련이 학령기 정신지체아동의 음절 및 음소인식 능력에 미치는 영향 google schola 박병숙 / 2008 / 자폐 범주성 장애 아동을 위한 비디오 모델링 기법을 활용한 중재 고찰 / 특수교육 7(1):123~144 dbpia 박승태 / 2010 / 영상콘텐츠 중재가 읽기장애 아동의 읽기 능력에 미치는 영향 google schola

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