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학술저널
저자정보
신현석 (고려대학교) 박균열 (한국교육개발원) 이예슬 (고려대학교) 윤지희 (고려대학교) 신범철 (고려대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제24권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
247 - 286 (40page)

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본 연구는 최근 10년(2009년부터 2018년 전반기)간 「교육행정학연구」에 게재된 연구논문을 대상으로, ‘연구자의 특성’에 따른 연구 동향을 분석하고자 하였다. 분석결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 연구자의 측면에서 ‘단독’ 연구보다 ‘공동’ 연구가 많이 수행되었으며, 제1저자가 ‘남성’인 경우가 ‘여성’인 경우보다 많았고, 제1저자가 ‘대학 교수’인 경우가 가장 많은 가운데, ‘교수’와 ‘대학원생’의 공동연구 활동이 활발하게 이루어지고 있었다. 둘째, 연구 성격의 측면에서 이론(혹은 모형)을 개발하고 검증하려는 연구들이 증가하였다. 셋째, 연구 방법의 측면에서 고급통계를 사용한 ‘양적연구’, 면담과 관찰을 통한 ‘질적연구’가 증가하는 등 한국의 교육행정 현상을 기술하고 설명하려는 연구들이 증가하였다. 넷째, 연구 영역의 경우, ‘학교조직 및 경영’, ‘고등교육’, ‘교육정책 및 기획’ 영역에 대한 연구자들의 관심이 높은 것으로 드러났다. 다섯째, 각 ‘영역’별로 해당 영역에 대한 연구를 주도적으로 수행하는 ‘연구자의 특성’, ‘연구 성격’, 그리고 ‘연구 방법’에는 다소 차이가 있었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 본 연구는 4차 산업혁명시대에 부응하는 미래의 교육행정학 연구 동향의 전망을 제안하였다.
#educational administration research #trend Analysis #researcher Characteristics #research area

목차

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참고문헌 (27)

참고문헌 신청
강영삼 / 2013 / 한국교육행정학연구 핸드북 / 학지사 google schola 김대건 / 2007 / 한국행정연구의 연구자 특성과 거버넌스 연구영역 변화분석: 한국행정학보를 중심으로 / 한국행정학보 41(1):227~245 google schola 김병찬 / 2017 / ‘교육행정학연구’ 게재 논문의 연구 동향 특징 분석: 연구주제 및 연구방법을 중심으로 / 교육행정학연구 35(4):173~200 dbpia 박도순 / 2008 / 교육연구 방법론 / 문음사 google schola 변기용 / 2018 / 한국 교육행정학의 학문적 정체성과 연구 방법론에 대한 비판적 성찰: 이분법적 배타성 극복을 통한 대안적 지점의 모색을 중심으로 / 교육행정학연구 36(4):1~40 dbpia

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