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자료유형
학술저널
저자정보
배제현 (창신대학교) 최정아 (부산과학기술대학교) 차영숙 (러시아 모스크바 거주)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제23권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
293 - 321 (29page)

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본 연구는 이야기 나누기의 유머활용이 유아의 창의성과 몰입에 미치는 영향을 알아보는 것에 그목적이 있다. 연구대상은 어린이집에 재원중인 만 5세 유아 55명으로 실험집단과 통제집단에 나누어 배정하였다. 실험집단은 이야기 나누기의 유머활용 프로그램을, 통제집단은 만5세 누리과정에 근거한 이야기 나누기 프로그램을 14주간 총 24회 실시하였으며, 수집된 자료는 실험집단과 통제집단유아의 창의성과 몰입에 대한 평균과 표준편차를 알아보고 이에 대한 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구 결과 첫째, 이야기 나누기의 유머활용을 경험한 실험집단 유아들이 통제집단의유아들에 비해 창의성이 향상되었으며, 특히 창의성의 하위요인 중 언어유창성을 제외한 언어융통성, 언어독창성, 도형유창성, 도형독창성과 창의성 총점에서 집단 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 이야기 나누기의 유머활용을 경험한 실험집단 유아들은 몰입행동의 하위영역 중 ‘발표유아에 대한 반응’, ‘주제에 대한 자발적 참여’, ‘정서적 반응’에서 통제집단에 비해 높은 점수를 보여 이야기 나누기에서 유머활용이 유아들의 몰입에 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아의 수업참여 향상과 몰입 경험을 돕고 창의적 사고를 신장시켜주기 위한 방안으로 이야기 나누기의 유머활용이 제기되었다는 점에서 그 의의가 있다.
#Discussion Activity #Humor #Creativity #Flow

목차

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강민정 / 2013 / 이야기나누기 수업의 운영 실태와 좋은 이야기나누기 수업에 영향을 미치는 요인 / 어린이문학교육연구 14(2):423~439 google schola 김상윤 / 2011 / 유아동용 종합심리검사(매뉴얼) / 맘테스트 google schola 김소리 / 2012 / 실내 자유선택활동 시간에 만 5세 유아들이 표현한 유머의 양상 및 유형 분석 google schola 김안나 / 2011 / 수업에 대한 유아교사의 이야기 -좋은 수업을 찾아서- / 유아교육연구 31(4):229~258 dbpia 김유화 / 2009 / 유아의 유머 특성 및 또래 관계 속 유머를 둘러싼 맥락적 요소와 의미에 관한 문화기술적 탐구 / 생태유아교육연구 8(3):151~174 google schola

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