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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최미선 (백석대학교) 최미옥 (상지대학교)
저널정보
한국연극교육학회 연극교육연구 연극교육연구 제32권 제32호
발행연도
2018.1
수록면
129 - 142 (14page)

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Positive effects of empathy have been proved by professions who are dedicated to counseling, medicine, and education. Empathy can be defined as a capability to put oneself into someone's position and understand others. It is one of the basic communication abilities that help people build and maintain the relationship among them. When it comes to foreign language learning, it does not only mean learning the language itself, but it means learning about the philosophy, history, people, and culture of the country in which a foreign language is used. This paper starts with the hypothesis that there will be a positive relationship between the theatrical activities which encourage a person to put someone else's shoes and the improvement of empathy. In order to prove this, empathy levels between learners who are exposed to theatrical activities and those who are not are measured and analyzed statistically. Based on the analysis, the relationship between theatrical activities and empathy level can be scrutinized.

목차

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참고문헌 (12)

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Bernal, P. / Acting out: Using Drama with English learners / English Journal 96(3):25~28 google schola de Waal, F. / 2009 / The age of empathy / Harmony Books New York google schola Decety, J. / 2010 / The neurodevelopment of empathy in humans / Developmental neuroscience 32:257~267 google schola Decety, J. / 2008 / From emotion resonance to empathic understanding: A social developmental neuroscience account / Development and psychopathology 20:1053~1080 google schola Dow, A. W. / 2007 / Using Theater to Teach Clinical Empathy: A Pilot Study / Society of General Internal Medicine 22:1114~1118 google schola

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