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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양병찬 (공주대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제24권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
125 - 152 (28page)

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최근 위기에 직면한 한국 교육계에 ‘마을교육공동체’라는 개념이 새로운 전략으로 제시되었다. 이는 경쟁적 교육에서 벗어나 함께 배우는 공동체적 가치를 지향하고 있다. 또한 학교의 울타리를 넘어 지역(마을)과의 연계를 핵심 과제로 삼는다. 이 연구는 학교와 지역의 관계 재구축이라는 관점에서 마을교육공동체를 분석하고자 한다. 특히 기존의 교육실천 운동과 새롭게 제안되고 있는 정책의 상호작용으로부터 현재 진행되고 있는 마을교육공동체 현상의 가능성과 한계를 규명하고자 하였다. 그동안의 다양한 마을교육공동체 논의에서 마을과 학교를 양자 대립적 관계로 인식하여 왔다. 이러한 관성은 학교 ‘우선적’ 관점과 학생만을 성장의 대상으로 보는 경향으로 이어진다. 현재 대부분의 실천과 논리가 학교를 중심으로 지역교육을 도구화하는 한계를 가지고 있는 학교 중심 마을교육공동체론이다. 21세기 미래교육은 아동·청소년과 주민들의 상호 배움을 통한 지속가능한 성장 구조를 가져야 한다. 학교와 지역이 함께 새로운 관계 구축을 위해서 다음의 과제를 제시할 수 있다. 첫째, 지역 주민의 교육적 책임이 강조되어야 하며, 둘째, 지역 교육자원의 동원을 넘어서 지역 통합적 교육네트워크를 형성해야 하며, 셋째, 시민과 행정의 협동적 교육 거버넌스를 구축하는 것이 중요하다. 마지막으로는 학교와 지역의 지속적인 관계 형성을 위한 구조적 지원체제를 구축해가야 한다.
#Maul(Village) education community #school and community linkage #education network #educational governance

목차

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강영택 / 2017 / 마을을 품은 학교공동체 / 민들레 google schola 강영택 / 2012 / 학교와 지역사회의 파트너십에 대한 사례연구: 홍성군 홍동지역을 중심으로 / 교육문제연구 (43):27~49 google schola 김민조 / 2014 / 혁신학교 교육거버넌스의 특징과 과제 / 교육비평 33:74~97 dbpia 김성열 / 2017 / 학교와 지역사회 관계 : 역사적 변천과 전망 / 한국방과후학교학회 춘계 학술대회자료집 :3~18 google schola 김용련 / 2015 / 지역사회 기반 교육공동체 구축 원리에 대한 탐색적 접근:복잡성 과학, 사회적 자본, 교육거버넌스 원리 적용을 중심으로 / 교육행정학연구 33(2):259~287 dbpia

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