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This essay analyzes Kazuo Ishiguro’s novel Never Let Me Go (2005) in the generic tradition of the school story. The plot of the novel centers upon an unrealistic situation, that is, clones’ experience in the schools specialized for their education. As a result, scholars have yet to investigate it as a development, or parody, of the school story, a genre that met its heyday in the mid- to late nineteenth century. This essay posits that reading the novel as a response to the tradition of the genre will enhance the understanding of both Ishiguro’s novel and the genre itself with particular regard to how school experience formulates distinct class subjectivities according to their particular social obligation. Thomas Hughes’s Tom Brown’s Schooldays (1857)—undoubtedly a pioneering novel of its kind—serves as a measure of comparison and manifests typical values and ideological aims of the genre. The comparative study of the two novels illustrates two types of students’ subject-formation, each of which includes a distinct relation to prohibition and historical continuity. Never Let Me Go, unrealistic as its setting may be, suggests that it is by deploying customized educations for differentiated social classes that a ruling-ideology reproduces hierarchical social relations most successfully. Read in comparison with Tom Brown’s Schooldays, Ishiguro’s novel uncovers hitherto less explored ideological workings of the school and the school story. Ultimately, the comparative study of this essay suggests a methodology to trace nineteenth-century literary legacies in contemporary fiction.
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목현정 / 2016 / 『나를 보내지 마』에 나타난 휴머니즘 / 영어영문학연구 58(1):41~66
박선주 / 2012 / 인조인간, “헐벗은 생명,” 포스트/휴머니즘: 메리 쉘 리의 『프랑켄슈타인』과 카즈오 이시구로의 『날 보내 지 말아줘』에 나타난 고아와 인간 / 역사와 문화 (24):129~152
설혜심 / 2004 / 19세기 영국의 퍼블릭 스쿨, 제국, 남성성 / 영국연구 (11):89~121
이경란 / 2015 / 기술과학적 포스트휴먼 조건과 추론소설(sf): 카즈오 이시구로의 『나를 보내지 마』와 윌리엄 깁슨의 『패턴 인식』 / 영미문학연구 (28):71~100
하남길 / 1998 / 토마스 휴즈의 체육 교육관: 『톰 브라운의 학창시절』에 나타난 스포츠의 교육적 의미 / 한국체육학회지 37(4):70~83
박선주 / 2012 / 인조인간, “헐벗은 생명,” 포스트/휴머니즘: 메리 쉘 리의 『프랑켄슈타인』과 카즈오 이시구로의 『날 보내 지 말아줘』에 나타난 고아와 인간 / 역사와 문화 (24):129~152
설혜심 / 2004 / 19세기 영국의 퍼블릭 스쿨, 제국, 남성성 / 영국연구 (11):89~121
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