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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 1 - 26 (26page)
이용수
초록· 키워드
최근 구어 문법에 대한 연구자들의 관심이 높아지면서 한국어 교육 분야에서도 관련 연구가 많이 이루어지고 있다. 이 연구에서는 한국어 교육 현장에서 직접 가르치고 있는 교사들을 대상으로 구어 문법 교육에 대한 그들의 인식을 알아보기 위해 설문 조사를 하였다. 서울과 수도권의 대학에서 한국어를 가르치고 있는 73명의 교사들에게 구어 문법 교육 경험, 구어 문법 교육의 필요성, 구어 문법 교육의 유용성, 구어 문법 교육을 위해 필요한 것, 구어 문법 교육의 어려움 등을 질문하였다. 조사 결과에 따르면, 많은 교사들이 교실에서 구어 문법이 해당 시간의 교육 목표가 아님에도 교수하고 있었다. 이와 관련하여 교사들은 구어 문법 교육이 필요하다고 생각하고 학습자들의 의사소통 능력 향상에 도움이 될 것이라고 믿는다고 답하였다. 교사들은 구어 문법 교육을 듣기와 말하기의 구어 영역을 위해 해야 한다고 보는데 그 중에서도 학습자들이 말하는 데 사용하도록 가르쳐야 한다고 믿는 교사들이 더 많았다. 그리고 많은 한국어 교사들은 구어 문법 현상의 무엇을 가르치고 어떻게 제시해야 하는지를 참고할 수 있는 기초적인 참고 자료가 부족하다고 느끼고 있었다. 교사들은 구어 문법 교육에 대해 필요성을 느끼고 있으면서도 학습자의 오류 생성을 고민하고 구어 문법이 화용적 특징을 학습자에게 전달하는 것을 어려워하였다.
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