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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장혜진 (대구대학교) 송신영 (육아정책연구소)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제8권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
157 - 180 (24page)

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본 연구는 영국, 노르웨이, 뉴질랜드에서 이루어지는 유아교육·보육 기관 대상 평가를 국제비교·분석하여 우리나라의 유아교육·보육 기관평가에 도움이 되는 정책적 시사점을 도출하였다. 영국, 노르웨이, 뉴질랜드의 유아교육·보육 관련 부처의 홈페이지와 평가관련 공식기관 및 공식문서, 학술논문, 전문가와의 면담 등을 통해서 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 평가제도 및 목적, 평가체제 및 절차, 평가 내용 및 기준, 평가결과 활용, 평가자 관리로 나누어 비교·분석되었으며 이를 토대로 유아교육·보육 기관평가를 발전시키는 데 도움이 될 수 있는 정책적 시사점을 도출하였다. 분석결과, 평가의 목적을 명확히 할 필요가 있으며, 평가절차가 간소화되어야 하며, 평가의 목적에 부합하고 기관의 맥락을 반영하는 지표를 구성해야 하며, 평가결과 활용에 대한 논의가 적극적으로 선행되어야 한다. 끝으로 평가에 관련된 이슈가 기술적인 선택의 문제가 아니라 유아의 웰빙과 기관의 자발적 성장을 지원하기 위한 철학적인 이슈로 거듭날 필요가 있다.
#ECEC #Early childhood education and care evaluation #International comparison #England #Norway #New Zealand

목차

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참고문헌 (37)

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강수경 / 2010 / 유아교육기관평가 / 창지사 google schola 국무조정실 / 2014 / 유치원·어린이집 평가 등급 공개로 학부모 선택권 확대(보도자료) / 국무조정실‧교육부‧보건복지부 (2014 .12. 16) google schola 김경철 / 2010 / 국가수준유치원평가를 통해 평가위원이 보게 된 국·공립유치원 현실이야기 / 미래유아교육학회지 17(1):147~176 dbpia 박노욱 / 2014 / 유치원과 어린이집 통합평가 지표 개발 google schola 박사빈 / 2014 / 교사, 평가위원, 장학사의 유치원 평가에 대한 논의 - 2주기 유치원 평가를 마치며 - / 한국영유아보육학 (84):185~208 google schola

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