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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희규 (신라대학교) 주영효 (동국대학교) 엄준용 (중부대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제29권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
163 - 189 (27page)

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본 연구는 중등학교 교사의 생애단계별 직무역량 실태 분석을 통해 직무역량 향상을 위한 정책적 시사점 도출을 목적으로 한다. 이를 위해 교사 생애단계별 직무역량 관련 선행연구 고찰과 전문가와의 협의를 통해 교사 생애단계를 적응단계, 성장단계, 발전단계, 숙련단계 등으로 구분하고, 직무역량은 교수 역량, 학생 상담 역량, 교직 실무 역량, 교육공동체 형성 역량 등 네 개 직무역량 영역 및 11개의 하위 역량으로 구성하였으며 이를 토대로 조사 도구를 개발하였다. 설문은 전국 17개 시ㆍ도 교원(교사, 수석교사, 교감 및 교장)을 대상으로 온라인 조사를 실시하였으며, 응답 교원은 최종 2,109명으로 집계되었다. 수집된 응답 자료는 PASW 18.0 통계프로그램을 활용하여 두 단계로 나누어 분석을 진행하였다. 첫 번째 단계에서는 조사 문항별 중요도와 수행도 평균과 표준편차를 산출하였으며, 두 번째 단계에서는 생애단계별 중요도-수행도 분석(Importance-Performance Analysis[IPA])을 실시하였다. 분석 결과 ① 전 생애에 걸쳐 중등학교 교사가 갖추어야 할 네 가지 직무역량의 수행도 평균은 중요도 평균에 비하여 낮았고, ② 생애단계별로 학생 상담 역량, 교수 역량의 우선순위가 높고, 상대적으로 교직 실무 역량, 교육공동체 형성 역량의 우선순위는 낮으며, ③ 생애단계별 직무 하위 역량의 전반적 우선순위는 차이는 크지 않았지만, 수행도에 있어서는 적응단계 교사가 다른 교사 집단에 비하여 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 상술한 연구 결과를 바탕으로 교원 연수 개선 및 교원 양성 정책 개선 등의 시사점을 제시하였다.
#educational administration #life cycle of school teachers #secondary school teachers #job competency #Importance-Performance Analysis (IPA)

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교육부 / 2014 / 2015년도 교원 연수 중점 추진 방향 google schola 김경애 / 2015 / EPP모델을 활용한 초등 교사들의 핵심역량 분석에 관한 연구 / 한국교원교육연구 32(2):1~32 dbpia 김병찬 / 2007 / 교사의 생애발달 과정에 관한 사례 연구 / 한국교원교육연구 24(1):77~102 google schola 김정원 / 2011 / 교사 생애단계별 역량 강화 방안 연구 google schola 김진실 / 2007 / 전문계 고등학교 전문교과 교사의 역량 분석 -2007년도 서울대학교 농생대 중등교육연수원 연수 참여자를 중심으로- / 농업교육과 인적자원개발 39(4):29~57 dbpia

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