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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조현지 (울산대학교) 박혜원 (울산대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제9권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 21 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

FIE-B 프로그램(EM, TLPV)이 유아의 또래갈등 해결전략과 사회적 기술에 미치는 효과
조현지 아동·가정복지학과 2018.01 학위논문
인지 중재 프로그램(FIE-Basic 프로그램)이유아의 또래 갈등 해결전략과 사회적 기술에 미치는 효과
조현지 ,  박혜원 인지발달중재학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 인지 중재 프로그램(FIE-Basic 프로그램)이 유아의 또래 갈등 해결전략과 사회적 기술에 미치는 효과에 대해 알아보았다. 연구대상은 울산광역시에 소재한 W 어린이집에 다니는 유아 35명으로 이 중 17명은 실험집단, 18명은 통제집단으로 무선배정 하였다. 실험집단 유아들에게 FIE-Basic 프로그램의 정서인식(EM)과 공격성 예방을 위한 사고학습(TLPV) 도구를 적용하였다. 30회기의 실험 처치 후 집단 간 사전검사와 사후검사 점수의 변화량을 비교한 결과, 인지중재 프로그램은 실험집단 유아의 또래 갈등 해결전략(친사회적 전략, 적대적 전략, 수동적 전략)과 사회적 기술에 긍정적인 효과를 미쳤다. 본 연구는 일반 유아를 대상으로 인지 중재 프로그램이 사회성 발달에 미치는 효과를 입증하여 유아교육현장의 적용 가능성을 탐색하고 이론적 기초를 제공한 것에 의의가 있다.
#FIE-Basic Program #Identifying Emotions(EM) #Think and Learn to Prevent Violence(TLPV) #peer conflict resolution strategies #social skills

목차

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참고문헌 (82)

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강민옥 / 2017 / Feuerstein의 FIE-B 프로그램이 유아의 지능에 미치는 효과 / 아동학회지 11:159~159 google schola 공미자 / 2008 / 유아 창작음악극 활동이 유아의 창의성과 또래갈등 해결전략에 미치는 영향 / 육아지원연구 3(2):117~144 dbpia 교육과학기술부 / 2015 / 2015 개정교육과정 / 교육과학기술부 google schola 구광현 / 2002 / 유아사회교육 / 동문사 google schola 김미정 / 2011 / 논리 중심 이야기 해석 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향 google schola

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