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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
방재임 (연세대학교)
저널정보
한국미래교육학회 미래교육연구 미래교육연구 제7권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
25 - 36 (12page)

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이 연구는 미래교육에 영향을 미치는 배움 기반의 인적자원개발을 모색해보고, 세부적으로 구성되는 요인을 제시하고자 함을 목적으로 한다. 현재 교육은 학교라는 한정된 기간과 장소에 국한되어 있는데, 미래교육에서의 배움은 평생 이루어지는 삶의 한 부분으로 인식될 수 있다. 이러한 미래교육에 대한 인식전환을 배움 기반 인적자원개발의 개념에서 논의하였다. 미래교육은 다양한 배움의 주체와 장소, 방법을 통합한 배움 그 자체가 중요하였다. 이 연구에서 배움의 인적자원개발 요인 중 특히 미래교육에 영향을 미치는 요인은 의미생성력, 의식소통력, 실천력, 개조력으로 이루어졌다. 미래교육에 영향을 미치는 배움의 인적자원개발 요인들은 개인적으로는 다가오는 미래시대와 환경의 변화에 민감하게 대처할 수 있는 의의가 있으며, 사회적으로 나아가 배움의 공동체까지 확대가능하다.
#Future Eucation #Erudition #Human Resource Development #Homo Eruditio Reformatting #Erudition society

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김성길 / 2009 / 배움의 의미 / 학지사 google schola 김성길 / 2011 / 미래 학교교육의 비전과 방향 / 미래교육연구 1(1):57~64 dbpia 김성길 / 2012 / 다양과 통합: 배움학적 상상력 / 미래교육연구 2(3):1~8 google schola 닐 포스트먼 / 2007 / 교육의 종말 / 문예출판사 google schola 박영범 / 2012 / 직업능력개발의 비전과 과제 / 한국직업능력개발원 google schola

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