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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 1 - 7 (7page)
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목적: 본 연구는 정상 발달아동과 자폐스펙트럼으로 진단받은 아동에게 목표관리 훈련을 실시하여 그 효과를 비교하였다. 방법: 연구대상자는 정상 발달아동 4명과 자폐스펙트럼으로 진단 받은 아동 4명을 대상으로 실시하였으며, 모든 대상자에게 동일한 목표관리 훈련을 제공하였다. 아동 및 보호자가원하는 목표활동을 선정하여 3가지 활동에 모두 목표 관리훈련을 실시하였다. 중재기간은 총 10회로 주 2회씩 5주 동안진행되었으며, 두 그룹의 총 8명의 대상자에게 연구자가 1:1로각 대상자에게 40분씩 목표 관리 훈련을 실시하였다. 통계방법으로는 기술통계와 빈도분석을 사용하였으며, 두 그룹의차이를 비교하기 위해 비모수 통계분석인 Mann-Whitney 검정을 실시하였다. 통계학적 유의수준은 0.05로 설정하였다. 결과: 목표관리 훈련은 두 그룹에서 COPM의 수행도에서는 통계학적으로 유의하게 차이가 없었다(p>.05). 목표 관리훈련은 운동기능을 평가하는 BOT-2의 총점에서 자페스펙트럼 장애 그룹과 정상아동 그룹 간에 통계적으로 유의한 차이가 있었다(p<.05). 또한 시지각 기능을 평가하는 DTVP에서도 양측 활동을 하는 눈손협응 하위검사에서 자폐스펙트럼아동과 정상아동 그룹간에 통계적으로 유의한 차이가 있었다(p<.05). 결론: 본 연구는 정상아동과 비교하여 자페스펙트럼 아동에게 목표관리 훈련을 적용가능성을 확인하였으며, 그 효과성도 확인하였다.
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참고문헌 (17)
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김태련 / 1996 / 아동기 자폐증 평정척도 / 도서출판 특수교육
Michele L. Alaniz / 2015 / Hand Strength, Handwriting, and Functional Skills in Children With Autism / American Journal of Occupational Therapy 69(4):6904220030p1
American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5) / American Psychiatric Association
U. Frith / 2003 / Disentangling weak coherence and executive dysfunction: planning drawing in autism and attention–deficit/hyperactivity disorder / Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B: Biological Sciences 358(1430):387~392
Braek, D. / 2009 / Goal management training in adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): An intervention study / Neuropsych Publishers
Michele L. Alaniz / 2015 / Hand Strength, Handwriting, and Functional Skills in Children With Autism / American Journal of Occupational Therapy 69(4):6904220030p1
American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5) / American Psychiatric Association
U. Frith / 2003 / Disentangling weak coherence and executive dysfunction: planning drawing in autism and attention–deficit/hyperactivity disorder / Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B: Biological Sciences 358(1430):387~392
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