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저널정보
미래를 여는 청소년학회 미래청소년학회지 미래청소년학회지 제12권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 22 (22page)

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이 연구는 청소년 사회참여역량의 정의 및 하위 지표를 개발하고 검증하는 것을 목적으로 한다. 기존의 선행연구에서는 시민성, 시민참여, 사회참여 등의 다양한 용어로 사회참여역량이 기술되어왔으며 인지영역과 실천영역을 구분하여 설명하였거나, 사회적 자본의 육성을 위한 태도로 간주하여 주요 역량개념을 도출하였다 그러나 본 연구는 청소년의 인지 및 행동 발달을 실천할 수 있는 공간적 발달적 개념으로 사회참여역량의 하위 범주를 개인 시민성, 공동체 시민성, 세계 시민성으로 구분하여 제시 하였다. 연구방법으로는 지금까지 사회참여역량에 대한 문헌연구를 통해 하위 영역을 설정하였으며 두 번의 델파이조사 및 2 회차의 설문을 거쳐 타당성을 검증하였으며, 확인적 요인분석을 통해 측정모형 적합도를 검증하였다. 그 결과 개인 시민성은 권리의식, 책임감, 도덕성 이상 3개의 세부지표를, 공동체 시민성은 다양성 존중, 정치 참여, 사회봉사 이상 3개의 세부지표를, 세계 시민성은 국가정체성, 국제사회에의 공헌, 글로벌 의사소통 이상 3개의 세부지표가 선정되었고 측정모형에도 높은 적합지수를 보였다.
#청소년 사회참여역량 #개인 시민성 #공동체 시민성 #세계 시민성 #Social participation competency #Personal citizenship #Community citizenship #Global citizenship

목차

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참고문헌 (43)

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강영혜 / 2014 / KEDI 학생역량지수 조사 google schola 권일남 / 2011 / 청소년의 핵심역량증진을 위한 사회적 상호작용 프로그램 개발 / 청소년시설환경 9(2):27~37 dbpia 김경훈 / 2012 / 미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 창의적 문제 해결력 기반의 정보 교육 정책 방향 탐색 google schola 김기헌 / 2008 / 청소년생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구 I google schola 김기헌 / 2009 / 청소년생애핵심역량개발 및 추진방안 연구Ⅱ : 자율적 행동영역 dbpia

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