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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여상인 (경인교육대학교)
저널정보
한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제13권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
122 - 132 (11page)

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이 연구에서는 대학부설 과학영재의 사회참여역량을 비교 분석하였다. 이를 위하여 127명의 과학영재에게 개인 시민성(4개 구성 요인), 공동체 시민성(3개 구성 요인), 세계 시민성(4개 구성 요인)의 하위 역량으로 구성된 4단계 척도의 사회참여역량 설문을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학부설 초등 과학영재의 사회참여역량은 일반학생보다 높아 사회 현상과 문제에 대한 관심과 이해가 많다는 영재의 특성을 잘 보여 주었다. 둘째, 과학영재의 개인 변인인 성별, 학년별 사회참여역량과 성별과 학년별 상호작용효과를 살펴본 결과, 성별과 학년별 상호작용효과는 보이지 않았고, 학년별 주효과에서도 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 성별에서는 여학생이 남학생보다 통계적으로 유의하게 사회참여역량이 높았다. 사회참여역량의 하위 영역인 개인 시민성, 공동체 시민성, 세계 시민성에서 모두 학년과 성별 간의 상호작용효과는 없었고, 학년에 따른 주효과도 나타나지 않았다. 그러나 개인 시민성과 세계 시민성에서는 여학생이 남학생보다 역량이 높은 성차를 보였다. 연구 결과를 토대로 영재의 사회참여역량에 대한 교육적 시사점에 대한 논의와 추후 연구에 관한 제언을 제시하였다.
#과학영재 #사회참여역량 #개인 시민성 #공동체 시민성 #세계 시민성 #elementary science gifted student #social participation competency #individual citizenship #community citizenship #global citizenship

목차

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Oh-Han Kang / 2017 / The Effects of LT Cooperative Learning Applying Scratch on Democratic Citizenship of Gifted Elementary Students / Korean Science Education Society for the Gifted 9(1):61~70 Crossref 교육부 / 2015 / 초 ․ 중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 1] google schola 교육부 / 2018 / 제4차 영재교육진흥종합계획 [2018~2022] google schola 김기헌 / 2010 / 2009 한국 청소년 핵심역량 진단조사 dbpia 김기헌 / 2010 / 청소년 핵심역량 개발 및추진방안 연구 Ⅲ : 자율적 행동 영역 google schola

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