간호학생을 위한 격리실-시뮬레이션 기반 감염관리 교육의 효과

장인숙; 박명화

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장인숙 (충남대학교병원) 박명화 (충남대학교)

저널정보: 한국간호행정학회 간호행정학회지 간호행정학회지 제27권 제5호

발행연도: 2021.12

수록면: 379 - 389 (11page)

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Purpose: This study aimed to analyze the effects of infection control education (ICE) prospectively, based on isolation room simulation for nursing college students. Methods: From September 21 to 30 2020, a total of 97 students in the 4th grade of nursing college located in D city, were enrolled (48 in the experimental group and 49 in the control group). The experimental group received an isolation room simulation for ICE. The control group conducted an objective structured clinical evaluation for the same education. The effects after education were evaluated using the items of awareness of standard precaution, knowledge of wearing personal protective equipment (PPE), and confidence in wearing it. Results: There was no statistically significant difference in the awareness of standard precautions between the two groups, and the knowledge of wearing PPE was significantly higher in the experimental group (t=-3.41, p＜.001) after education. The confidence score for wearing PPE was also significantly higher in the experimental group (t=-2.23, p=.028). Conclusion: The ICE using the isolation room simulation can be effective for knowledge and confidence regarding the aspect of wearing PPE for nursing students, during and after the pandemic.

#Personal protective equipment #Universal precautions (Standard precautions) #Infection control #Nursing students #개인보호구 #표준주의 #감염관리 #간호학생

참고문헌 (28)

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World Health Organization / WHO Director-General's opening remarks at the media briefing on COVID-19 - 11 March 2020

Ministry of Health and Welfare (KR) / Briefing of the pan-government countermeasures support headquarters

3. Kang JY. Effects of Integrated Sim정민영 / 2021 / 역량 중심 교육과정에 대한 연구 동향 분석: ｢학습자중심교과교육연구｣, ｢교육과정연구｣를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 21(20):311~324

Kang JY / 2020 / Effects of Integrated Simulation Module for Nursing Students: A Mixed Methods Study. Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction / Journal of Digital Convertgence 20(9):1217~1235

Dewart G / 2020 / Nursing education in a pandemic : Academic challenges in response to COVID-19 / Nurse Education Today 92:104471

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