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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍인표 (숭의여자대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
309 - 335 (27page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.12.25.6.309

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본 연구는 만 4, 5세 유아들의 그림을 통해 괴롭힘에 대한 인식과 개념을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 S시에 위치한 D 유치원의 만 4, 5세 유아 109명이었다. 연구자료를 수집하기 위해 연구자는 유아에게 괴롭힘에 대한 경험이나 생각을 그림으로 그리고, 이에 대한 설명을 언어적으로 표현하도록 요청하였다. 유아의 괴롭힘에 대한 그림은 Mey와 Dietrich가 제시한 시각적근거이론방법(Visual Grounded Theory Methodology)의 단계에 따라 이미지 분석을 하였다. 또한, R프로그램의 텍스트 마이닝(Text mining) 기법 중 하나인 동시출현 단어분석을 수행하여 유아의 괴롭힘에 대한 언어적 표현에서 주요한 개념을 나타내는 단어를 찾고, Gephi 0.9.2 프로그램으로 단어의 연결 네트워크를 시각화하여 분석하였다. 이미지 분석결과, 유아들은 괴롭힘이 주로 친구 관계에서 발생하며, 괴롭힘 상황에서 주변 인물들은 관여하지 않는다는 인식을 하고 있었다. 때리기나 밀치기, 소리를 지르거나 놀리기, 따돌리거나 놀이를 못 하게 하기, 물건을 빼앗기 등을 괴롭힘 행동으로 인식하였다. 괴롭힘은 주로 유치원의 놀이 및 일상생활 속에서 발생하며, 괴롭힘을 하는 사람은 즐거움 또는 분노의 감정을 느끼지만, 괴롭힘을 당하는 사람은 슬픔과 분노 감정을 갖는다고 인식하였다. 유아의 그림에 대한 설명을 텍스트 분석한 결과, 유아들은 괴롭힘을 ‘친구가 싫은 말이나 행동을 계속 하면서 속상하고 불편하게 하는 것’이라는 개념을 가지고 있었다.
#유아기 괴롭힘 (early childhood bullying) #이미지분석 (image analysis) #시각적 근거이론 방법 (visual grounded theory methodology) #텍스트 마이닝 (text mining) #동시출현단어분석 (co-occurrence network analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
이선미 / 2013 / 또래 괴롭힘 피해와 우울, 불안 관계에서 소극/회피적 대처행동과 공격적 대처행동의 매개효과 / 상담학연구 14(2):1209~1226 dbpia 이승하 / 2020 / 유아기 괴롭힘 현황 및 예방/개입책에 대한 교사의 인식 / 학습자중심교과교육연구 20(1):787~816 Crossref 이정환 / 2008 / 영유아를 위한 조형 미술 활동 / 파란마음 google schola 이조은 / 2017 / 엄마, 아빠에 대한 은유적 이미지 분석 : 만 5세 유아들의 그림을 중심으로 / 어린이문학교육연구 18(4):59~81 google schola 이춘재 / 2000 / 집단따돌림 경험 유형에 따른 자기개념과 사회적지지 / 한국심리학회지 : 발달 13(1):65~80 google schola

이 논문의 저자 정보

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