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본 연구는 그림책의 교육적 가치를 활용해서 유아를 위한 창의성 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하고자 한 것이다. 창의성 프로그램 개발에 있어서 유아의 창의성이 표출될 수 있는 표상영역을 언어, 수학, 미술, 음악, 동작으로 조직하였고, 본 프로그램에 활용될 그림책이 최종 30권 선정되었으며, 선정된 그림책은 슬라이드 그림책 제작과정을 거쳐 총 30차시의 구체적인 창의성 놀이 활동으로 구성되었다. 이러한 단계를 통해 구성된 창의성 프로그램은 유아교육 전문가와 창의성 교육 전문가의 프로그램 타당화 검증을 통해 완성되었다. 완성된 프로그램의 효과검증을 위해 선정된 본 연구대상은 부산시에 소재하는 유치원 재원중인 만 5세 유아 71명 이었으며, 사용된 척도는 Torrance의 도형창의성 검사였다. 개발된 창의성 프로그램은 20주간 총 30회의 창의성 프로그램 실시를 통해 그 효과를 검증하였다. 슬라이드 그림책과 함께 창의성 프로그램을 실시한 실험1 집단은 슬라이드 그림책만 읽은 실험2 집단이나 단순 그림책을 읽은 실험3 집단이나 통제집단에 비해 창의성 검사의 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서의 모든 창의성의 하위요인에서 유의한 창의성 증진효과가 있었다.
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