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자료유형
학술저널
저자정보
유재두 (목원대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제23권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
83 - 88 (6page)
DOI
10.9728/dcs.2022.23.1.83

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학교폭력 예방과 감소를 위해 다양한 교육 프로그램(예: ‘어울림’, ‘청소년 경찰학교’, ‘또래 상담’ 등)이 운영되고 있지만, 전문가들은 그 효과에 대해서 상반된 결과를 제시하고 있다. 또한 학교폭력의 유형이 진화되고 있고, 발생도 증가하고 있기에 학교폭력 예방과 감소를 위한 새로운 프로그램 개발은 계속 필요하다. 이 연구에서는 최근 다양한 분야에서 활용되고 있는 VR/AR을 통해 학교폭력 예방과 감소를 위한 국내·외 관련 연구결과를 기초로 그 가능성을 검토하고자 하였다. 일반적으로 고학년보다는 저학년부터 시작된 프로그램이 교육 효과가 크다는 점을 감안 할 때 학교폭력 예방 및 감소를 위한 프로그램도 저학년부터 실시해야 할 것이다. 그렇다면 저학년 학생에게 더욱 효과적인 프로그램은 무엇이 있을까? 다양한 방법이 있겠지만 저학년일수록 디지털콘텐츠에 대한 관심과 흥미가 높기 때문에 이 연구에서는 학교폭력 예방과 감소를 위해 VR/AR을 활용한 접근 가능성을 검토하였다. 연구 진행을 위해 국내 · 외 관련 연구를 중심으로 VR/AR을 활용한 실질적인 학교폭력 예방 및 감소의 기초 연구를 진행하였다.
#가상현실 #증강현실 #학교폭력 #학교폭력 예방 #학교폭력 감소 #Virtual Reality #Augmented Reality #School Violence #Prevention of School Violence #Reduction of School Violence

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. VR/AR교육을 통한 학교폭력 예방 및 감소 관련 연구와 가능성 검토
Ⅳ. 결론
참고문헌

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