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저자정보
이영진 (아주대학교) 유소영 (차의과학대학교) 김미영 (이화여자대학교) 노원정 (가천대학교) 유미 (경상국립대학교) 정유미 (국군간호사관학교)
저널정보
한국간호행정학회 간호행정학회지 간호행정학회지 제28권 제2호
발행연도
2022.3
수록면
164 - 177 (14page)

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Purpose: This study conducted a systematic review and meta-analysis to identify trends in nursing ethics education research for Korean nursing students and nurses. Methods: The data search was conducted in July 2020; domestic and foreign academic journals were targeted for the search. A combination of search terms was entered into major databases, and the year of publishing was limited to the last 10 years (2010~2020). Results: The systematic review analyzed 25 experimental and 13 non-experimental studies, and education methods included lectures, discussions, role play, film-use classes related to nursing ethics, action learning, and case-based learning. The meta-analysis of 12 studies revealed that ethical education has significant differences in effect size of biomedical ethics, critical thinking, moral judgment, and moral sensitivity. A subgroup analysis of education methods showed that in addition to traditional lecture and discussion education methods, there were significant differences in the effect size of sense of biomedical ethics between the following two methods: lecture and discussion including additional methods and lecture and discussion only. Conclusion: Ethics education for nursing students and nurses has been found to be effective in improving ethics-related competencies, and various teaching methods other than lectures and discussions must be utilized.
#Nursing ethics #Education #Systematic review #Meta analysis #간호윤리 #교육 #체계적 문헌고찰 #메타분석

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론
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