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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강민자 (전북대학교) 강은숙 (전북대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第40卷 第2號
발행연도
2022.6
수록면
57 - 83 (27page)
DOI
10.22553/keas.2022.40.2.57

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본 연구는 햇빛고등학교 학교운영위원회에 참여한 학생들의 경험사례를 분석하여 학교운영위원회 학생위원 법제화의 사전적 연구를 목적으로 한다. 연구방법은 햇빛고등학교 학교운영위원 3명 전 · 현직 학생회 임원 5명, 총 8명을 대상으로 심층면담하였다. 이 연구에서는 학교운영위원회 학생참여에 대한 학교운영위원과 학생의 인식, 학생참여 경험을 통한 성과, 학교운영위원회 학생참여 법제화에 대한 학교운영위원과 학생의 인식은 무엇인가를 살펴보았다. 연구결과 이 글에서는 교육의 3주체인 학생들이 학생위원 자격으로 학교운영위원회에 참여할 수 있는 법제화의 당위성과 학교운영위원회 학생참여 경험 사례분석에서 도출된 정책적 시사점을 제언하였다.
#학교운영위원회 #학생참여 #학교자치 #교육자치 #School councils #Student Participation #School Autonomy #Education Autonomy

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

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