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한국상담학회 상담학연구 상담학연구 제18권 제1호 (통권97호)
발행연도
2017.2
수록면
371 - 388 (18page)

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이 연구에서는 끈기(Grit)와 목표의식, 성실성과 탄력성이 대학생의 학업적응에서 어떠한 역할을 하고 있는가를 탐색하고자 하였다. 특히 끈기가 장기적인 목표달성을 위한 열정과 노력의 지속이라는 측면에 집중하여, 지각된 미래 목표의식을 매개로 학업적응에 미치는 직·간접적인 효과를 중심으로 살펴보았다. 이를 위해 원격대학 여학생 387명을 대상으로 끈기, 목표의식, 성실성, 탄력성, 학업적응을 조사하고, 확인적 요인분석과 구조방정식 모형을 통해 변수들의 관계를 알아보았다. 이 연구에서 설정한 연구모형은 자료에 양호하게 부합하는 것으로 나타났고, 끈기는 목표의식을 통해 학업적응을 정적으로 예측하고 있는 것으로 나타났다. 특히 목표의식은 끈기와 학업적응의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났고, 성실성과 탄력성은 목표의식을 통해 학업적응에 미치는 직·간접적인 효과가 일관되지 않게 나타났다. 나아가 학업적응에 영향을 미치는 성격적인 특성 중 성실성이나 탄력성보다 끈기가 특히 목표의식을 통해 학업적응에 미치는 효과가 더 크게 나타나, 대학생활에서 발생하는 성인학습자들의 학업문제를 다루는 상담자는 장기적인 성취를 위한 끈기의 중요성을 강조하고 이를 지지해 주어야 할 필요성이 있음을 시사한다.
#끈기 #목표의식 #성실성 #성인학습자 #탄력성 #학업적응 #academic adjustment #adult learner #conscientiousness #goal perception #grit #resilience

목차

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참고문헌 (77)

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강연욱 / 1995 / 대학생활 부적응척도(Mt)의 타당도 및 유용성에 관한 연구 / 학생생활연구 20:1~13 google schola 강창실 / 2008 / 청소년의 자아탄력성과 학교적응과의 관계 google schola 교육부 / 2016 / 2016 교육통계연보 / 한국교육개발원 google schola 김동일 / 2011 / 다시 생각해 본 리질리언스:외상성 손상 후 적응과정에서 나타나는 특성과 적응 결과의 관계를 중심으로 / 상담학연구 12(4):1371~1390 dbpia 김미향 / 2010 / 중학생 자아탄력성 척도개발 / 상담학연구 11(1):189~206 dbpia

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