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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.11
- 수록면
- 413 - 423 (11page)
- DOI
- 10.34284/KJGD.2022.11.30.4.413
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The purpose of this study is to investigate the relationship between Team identity and Team connectedness as well as validate the mediating effects of positive exercise emotions. To achieve the purpose Team identity, Team connectedness, Positive Exercise Emotions were measured in 576 elementary school students. This study used Principal Component Analysis, Reliability analysis, Correlation analysis, Multiple Regression analysis, Hierarchical analysis and Bootstrapping by Jamovi 2.3. Results are summarized as follows. First, Team identity(Team affection, Team tie, Team Centerality), Team Connectedness, Positive Exercise Emotions Showed significant correlations. Second, Team identity had a significant influence on Team connectedness. Third, In the relationship between Team identity and Team connectedness, Positive Exercise Emotions showed serial mediating effects.
In conclusion, Team identity perceived by elementary school students during physical education class had a significant, indirect influence on Team connectedness on through the mediating variable(Positive exercise emotions).
In conclusion, Team identity perceived by elementary school students during physical education class had a significant, indirect influence on Team connectedness on through the mediating variable(Positive exercise emotions).
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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