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초록·키워드
본 연구에서는 ‘한국-중국’ 간 상호문화이해 능력 함양을 목표로 하는 대학교 과목을 일례로 들어 그 현황을 세밀히 분석하고, 추후 연구범위를 보다 확장하여 관련 교과목개발 연구에 기초 자료로 활용하고자 한다. 중국은 유사 이래 세계 어디보다도 우리나라와 오랜 기간 긴밀한 관계에 놓여있는 나라이다. 그럼에도 불구하고 근래 ‘반중,’ 나아가 ‘혐중’ 정서가 편향적으로 치솟고 있으며, 그 중에서도 ‘MZ세대’라 불리는 젊은 층의 반감이 매우 심한 편이다. 이는 한-중간상호문화이해를 위한 노력을 통해 어느 정도 극복할 수 있고, 또 극복해야 할 과제이기도 하다.
이에 본고에서는 2011년부터 2022년 현재까지 지속되고 있는 C대학교양 과목인 <중국테마기행>의 12년간 강의계획서 가운데 수업 목표, 수업 내용, 수업 콘텐츠, 과제 및 체험 활동 등을 분석하고, 교수-학생강의평가(CQI)와 교수자들을 대상으로 한 심층 서면 인터뷰의 분석 결과를 제시하고자 한다. 이를 통해 한-중 상호문화이해 능력 함양을 위한 교수 방법 및 방향성에 대한 제언을 도출할 수 있을 것이다.
이에 본고에서는 2011년부터 2022년 현재까지 지속되고 있는 C대학교양 과목인 <중국테마기행>의 12년간 강의계획서 가운데 수업 목표, 수업 내용, 수업 콘텐츠, 과제 및 체험 활동 등을 분석하고, 교수-학생강의평가(CQI)와 교수자들을 대상으로 한 심층 서면 인터뷰의 분석 결과를 제시하고자 한다. 이를 통해 한-중 상호문화이해 능력 함양을 위한 교수 방법 및 방향성에 대한 제언을 도출할 수 있을 것이다.
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