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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선영 (경북대학교 인문학술원)
저널정보
일본어문학회 일본어문학 일본어문학 제99호
발행연도
2022.11
수록면
19 - 43 (25page)

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In this paper, I analyse the data collected from the I-JAS corpus to reveal the process whereby the Korean learners of Japanese acquire the presumptive expressions sooda, yooda, mitaida, and rashii. The primary results are summed up as follows. Firstly, the presumptive expressions are extensively studied by the students at the intermediate level or above. Most intermediate students have acquired yooda, whilst most advanced students have acquired mitaida. On the other hand, sooda and rashii are not frequently used regardless of the proficiency levels of learners. Secondly, the presumptive expressions may be classified in terms of the orders in which the learners acquire them. As for sooda, the learners first acquire its visual-evidential use and then its presumptive use. As for yooda, the learners first acquire its presumptive use, followed by its ‘other’ use, its exemplification use, and its metaphorical use. As for mitaida, the learners first acquire its metaphorical use, followed by its exemplification use and its presumptive use. As for rashii, I detected differences in the acquisition of several presumptive functions in each form. Thirdly, each use is associated with its own formal patterns concerning, e.g., the syntactic category of its preceding element; these patterns, however, are not related to the proficiency levels of learners. Fourthly, the error rate of the presumptive expressions used by the Korean learners does not exceed 5%.
#JFL한국인학습자 #횡단코퍼스 #추량표현 #습득연구 #Korean JFL Learner #I-JAS #Presumptive Expression #Acquisition Study

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